Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | La historia se mueve |
|---|---|
Asunto o Problema | Crear una línea de tiempo de las banderas de México, evaluando ortografía, coherencia y presentación. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Febrero |
Escenario | Escuela |
Metodología(s) | Investigación, colaboración, expresión oral, análisis crítico |
Ejes Articuladores | Interculturalidad crítica |
Contenidos | Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
PDAs | Planea, escribe, revisa y corrige textos descriptivos y expositivos relacionados con procesos y comparaciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
A continuación se presenta un plan estructurado por semanas y días, con actividades innovadoras, significativas y centradas en el aprendizaje activo, el pensamiento crítico y la colaboración, alineadas con los contenidos y PDAs.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de preguntas: "¿Qué saben sobre las banderas mexicanas y su historia?" (Recuperar conocimientos previos, activar ideas)
- Actividad 2: Juego interactivo: "El camino de la bandera" (mapa visual en el salón, donde los niños colocan imágenes o recortes relacionados con la historia de la bandera y comparten ideas)
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación multimedia: línea de tiempo visual con imágenes y datos clave sobre las banderas mexicanas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
- Actividad 4: Debate guiado: ¿Por qué es importante conocer la historia de nuestra bandera? (Pensamiento crítico y expresión oral)
Cierre:
- Reflexión grupal y dibujo libre: ¿Qué aprendieron hoy? (Compartir en círculo, registro en diario de aula)
Martes
Inicio:
- Dinámica rápida: "Adivina la bandera" con recortes y pistas sobre símbolos mexicanos (recuperación de conocimientos previos, motivación)
Desarrollo:
- Actividad principal: Elaboración en equipo de un mural con las diferentes versiones de la bandera mexicana a lo largo de la historia, usando recortes, dibujos y etiquetas descriptivas (material manipulable)
- Actividad complementaria: Investigación guiada en libros y recursos visuales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Cierre:
- Presentación rápida de los murales por equipos y retroalimentación en grupo