Fase 1: Planeación

Percepción del entorno familiar y escolar para imaginar propuestas de mejora

Experimenta creativamente con cambios en la disposición de objetos del entorno familiar y escolar para resignificar la percepción del espacio

Momento 1: Identificación

• Conversar con los niños sobre cómo ven su entorno en la escuela y en casa.
• Preguntar qué cambios les gustaría hacer en su aula o en su casa.

Uso de dibujos y dibujos libres para expresar ideas.<br>Participación activa en conversaciones simples.

Momento 2: Recuperación

• Mostrar objetos cotidianos y preguntar qué funciones tienen.
• Observar cómo están distribuidos en el aula y en casa.

Uso de objetos reales o imágenes para que los niños exploren y describan sus funciones.

Momento 3: Planificación

• Dibujar o montar en plastilina cómo les gustaría reorganizar su espacio.
• Explicar por qué piensan que así será mejor.

Uso de materiales accesibles para crear modelos o dibujos sencillos.

Fase 2: Acción

La percepción del espacio y su mejora para promover ambientes saludables

Experimenta creativamente con cambios en la disposición de objetos del entorno familiar y escolar para resignificar la percepción del espacio

Momento 4: Acercamiento

• Probar diferentes formas de disponer los objetos en su mesa o en el aula.
• Compartir qué cambios hicieron y cómo se sienten.

Actividades prácticas, sencillas y lúdicas para experimentar con distribuciones.

Momento 5: Comprensión y producción

• Crear un mural o cartel con su propuesta de distribución del espacio.
• Explicar en sus palabras qué hicieron y por qué.

Uso de ilustraciones y palabras sencillas, favoreciendo la expresión oral y la escritura inicial.

Momento 6: Reconocimiento

• Mostrar sus propuestas a sus compañeros y docentes.
• Escuchar y valorar las ideas de otros.

Actividades grupales que fomenten la participación y la valoración del trabajo propio y ajeno.

Momento 7: Corrección

• Modificar su propuesta si recibe sugerencias o nuevas ideas.
• Mejorar su diseño.

Enfoque en la colaboración, promoviendo la paciencia y la creatividad.

Fase 3: Intervención

La importancia de organizar espacios saludables para promover estilos de vida activos y saludables

Experimenta creativamente con cambios en la disposición de objetos del entorno familiar y escolar para resignificar la percepción del espacio

Momento 8: Integración

• Colocar en su aula o en casa los cambios realizados y observar cómo afecta su rutina.

Supervisión y apoyo para que los niños puedan experimentar con seguridad.

Momento 9: Difusión

• Presentar su propuesta a la clase o en su familia.
• Mostrar su trabajo y explicar por qué es importante.

Uso de presentaciones sencillas, dibujos y palabras claras para comunicar sus ideas.

Momento 10: Consideraciones

• Reflexionar sobre qué funcionó y qué se puede mejorar.
• Sugerir nuevas ideas.

Promover el diálogo y la autoevaluación con preguntas abiertas.

Momento 11: Avances

• Elaborar un plan para mantener o mejorar la organización del espacio.

Uso de pictogramas o esquemas visuales para facilitar la comprensión y el seguimiento.