Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “Adivina qué sistema es”: por pistas, los niños identifican si la descripción corresponde al sistema locomotor o digestivo.
• Actividad 2: Dinámica de recuperación: “¿Qué nos ayuda a movernos y qué nos ayuda a digerir los alimentos?”.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de construcción de modelos simples del cuerpo humano con materiales reciclados, resaltando los órganos principales de los sistemas estudiados.
• Actividad 4: Debate guiado: “¿Por qué es importante cuidar nuestros huesos, músculos y órganos digestivos?”.

Cierre:

• Reflexión escrita: “Una forma en que puedo cuidar mi cuerpo y alimentarme bien”.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de tarjetas con diferentes alimentos y actividades físicas; los niños clasifican en “saludables” y “no saludables” y justifican.
• Actividad 2: Pregunta inicial: “¿Qué podemos hacer en nuestra escuela para estar más activos y comer mejor?”.

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de un plan semanal de alimentación saludable y actividades físicas, en pequeños grupos, considerando sus gustos y realidad (PDA: analiza características de una alimentación saludable).
• Actividad 4: Juego de mesa o rompecabezas sobre hábitos saludables, que incluya decisiones sobre alimentación y ejercicio.

Cierre:

• Compartir las ideas del plan y reflexionar qué cambios pueden realizar en su rutina diaria para mejorar su bienestar.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Repaso interactivo: “¿Qué aprendimos esta semana sobre nuestro cuerpo y salud?” con preguntas orales y dibujos en pizarra.
• Actividad 2: Recapitulación de conocimientos previos y nuevos, en parejas, para preparar su presentación final.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación del Producto Desempeño Auténtico: un cartel o presentación digital donde expliquen, con dibujos y palabras, cómo funciona su cuerpo, qué alimentos y actividades lo mantienen saludable, y por qué es importante cuidarlo (PDA: reflexiona sobre textos y describe nutrimentos y hábitos).
• Actividad 4: Presentación grupal del producto frente a la clase, con diálogo y retroalimentación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido, y compromiso personal de cuidar su cuerpo y alimentación.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un cartel o presentación digital que resuma el recorrido del alimento por el sistema digestivo, el movimiento del cuerpo humano, y propone hábitos saludables de alimentación y actividad física. Incluye dibujos, textos cortos y explicaciones sencillas.

Criterios de evaluación: