Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Desafío interactivo*: “Comparando números en diferentes formatos”, en plataformas digitales con retroalimentación instantánea.
• Actividad 2: *Revisión de conocimientos* a través de un mapa conceptual colaborativo en línea que relaciona fracciones, decimales y comparación.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto de investigación* en equipos: crear un “Mapa de comparación” visual en cartulina o digital, con ejemplos reales (mediciones, precios, recetas).
• Actividad 4: *Análisis crítico* y discusión sobre la importancia de entender estas relaciones en contextos económicos y científicos.

Cierre:

• Presentación breve de cada equipo sobre su mapa.
• Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendieron?, ¿cómo aplicarán esto en situaciones cotidianas?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de debate* “¿Cuál es más grande? Fracción o decimal”, con casos prácticos.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos* mediante un juego de “Verdadero o falso” en parejas sobre conceptos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Simulación práctica*: en grupos, medir diferentes objetos con reglas y balanzas, registrar las mediciones y compararlas en fracciones y decimales.
• Actividad 4: *Análisis de errores comunes*, promoviendo que argumenten y justifiquen sus respuestas con base en los conceptos aprendidos.

Cierre:

• Reflexión grupal: *¿Qué nos dice la comparación de números sobre medición y precisión?*
• Conexión con el producto final: preparar ideas para el producto del viernes.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Revisión rápida* de conceptos clave a través de un juego digital de preguntas (kahoot o quiz interactivo).
• Actividad 2: *Dinámica de reflexión*: “¿Qué aprendí esta semana?”, en pequeños grupos, compartiendo aprendizajes y dificultades.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producto final*: los estudiantes crearán una presentación digital o mural en grupo, donde compararán diferentes conjuntos de números (fracciones y decimales) en situaciones reales, explicando sus procesos y conclusiones.
• Actividad 4: *Preparación y organización* para presentar sus productos en una exposición abierta a otros grupos o en el aula.

Cierre:

• Socialización del producto final.
• Evaluación formativa: reflexión individual y grupal sobre su proceso de aprendizaje, qué habilidades desarrollaron y qué mejorarían.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un *“Mapa comparativo digital o mural interactivo”* que incluya ejemplos de fracciones y decimales en contextos reales (mediciones, finanzas, recetas), con explicaciones de cómo convertirlos, compararlos y aplicarlos en situaciones cotidianas. Incluye una sección de reflexión donde los estudiantes argumentan la importancia de comprender estos conceptos para la vida diaria y el pensamiento crítico.

Criterios de evaluación:

• Precisión en la conversión y comparación de números.
• Claridad y creatividad en la presentación.
• Capacidad de argumentar y justificar decisiones.
• Integración interdisciplinaria (matemáticas, ciencias, lengua).
• Participación y trabajo en equipo.