Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Escritores de cuentos silábicos
Asunto o Problema Principal a Abordar: Practicar la lecto-escritura con alumnos que requieren mayor apoyo en el nivel silábico.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Junio
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación activa, juego y exploración
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Descripción de objetos, lugares y seres vivos. | Participa en acciones para cuidar el entorno natural. |
Cambios en la naturaleza y su relación con actividades humanas, ciclos agrícolas y festividades. | Reconoce su lugar en la comunidad y dialoga sobre sus sentimientos respecto a su entorno. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de saludo y reconocimiento del entorno cercano: "¿Qué viste en tu camino hoy?" (recuperación de conocimientos previos sobre la naturaleza y actividades humanas).
- Actividad 2: Presentación del cuento silábico "El cuento del árbol amigo", donde se identifican palabras y sonidos silábicos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego manipulativo con tarjetas silábicas. Los niños arman palabras simples relacionadas con la naturaleza y su entorno.
- Actividad 4: Dibujar y escribir una pequeña descripción del árbol o planta que más les gusta, usando palabras silábicas (material: tarjetas, cuadernos, plastilina para formar letras).
Cierre:
- Compartir en grupos lo que dibujaron y escribieron, reflexionando sobre cómo las plantas y árboles ayudan en nuestro entorno.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción interactiva sobre los animales y plantas del lugar.
- Actividad 2: Recapitulación de palabras silábicas aprendidas ayer, con juego de memoria.
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un mural colectivo "Nuestro entorno natural", donde cada niño pega una tarjeta con una palabra silábica relacionada con la naturaleza y explica por qué la eligió.
- Actividad 4: Pequeña dramatización con personajes silábicos (ej.: "Su", "Ma", "Ra") para fortalecer la identificación de sonidos.
Cierre:
- Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos sobre nuestro entorno y las palabras silábicas?
Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Preguntas abiertas: "¿Qué cambios notaste en las plantas o animales en los cuentos o en fotos?"
- Actividad 2: Juego de clasificación: objetos naturales y hechos por humanos en diferentes grupos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Escribir en equipo un cuento sencillo usando palabras silábicas, apoyándose en dibujos y palabras conocidas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Elaboración de un mural con imágenes y palabras silábicas que los niños aportaron.
Cierre:
- Compartir el cuento en grupos, destacando las palabras silábicas que utilizaron.