Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Reflexión individual: ¿Qué aprendí sobre mi comunidad y sus tradiciones?
- Actividad 2: Compartir en parejas: ideas para conservar nuestras tradiciones y artesanías.
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un pequeño “Manual de tradiciones” con dibujos y frases, que puedan compartir con otros niños y familiares.
- Actividad 4: Preparación de una exposición o feria de artesanías elaboradas por los niños.
Cierre:
- Revisión y valoración del trabajo realizado, con énfasis en el aprendizaje y la importancia de las tradiciones.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de reconocimiento: identificar en imágenes diferentes artesanías del país y del pueblo.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendimos en esta semana sobre cómo valorar nuestras tradiciones?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración final de un “Portafolio del proyecto” que recopile dibujos, textos, fotos y reflexiones.
- Actividad 4: Preparar una pequeña exposición para compartir con la comunidad o familia, mostrando lo aprendido y elaborado.
Cierre:
- Presentación del portafolio y reflexión grupal sobre todo el proceso, enfatizando el valor de su participación y aprendizaje.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué?
Un “Álbum comunitario digital o físico” donde cada niño presenta una pieza que refleje su aprendizaje: dibujo, texto, foto, video o producto artesanal, acompañado de una reflexión personal.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión sobre la importancia de las tradiciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad y esfuerzo en el producto final | ☐ | ☐ | ☐ | |
Colaboración y respeto en el trabajo en equipo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presentación y exposición del portafolio | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades manipulativas y de colaboración.
- Listas de cotejo: para registrar participación y comprensión.
- Rúbricas sencillas: para evaluar creatividad, esfuerzo y colaboración.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día para valorar aprendizajes y sentimientos.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante preguntas como “¿Qué aprendí?”, “¿Qué puedo mejorar?”, y discusión en grupos pequeños.
Este enfoque favorece la participación activa, el pensamiento crítico y el reconocimiento del valor cultural de las tradiciones artesanales en la comunidad, alineándose con la propuesta de la Nueva Escuela Mexicana.