Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego “El árbol de las emociones”: Los niños colocan en un árbol de papel hojas con diferentes emociones que han experimentado esta semana, compartiendo brevemente la situación que los provocó.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué aprendí esta semana sobre mis emociones y cómo puedo cuidarlas?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Finalización del álbum: Los niños añaden la última página, que puede ser una reflexión personal, una promesa o una acción para manejar mejor sus emociones en el futuro.
• Actividad 4: Preparación de una exposición oral: Cada niño prepara una breve presentación sobre su página favorita del álbum y lo que aprendió. Se fomenta la expresión oral y la confianza.

Cierre:

• Presentación final del álbum “La ruta de mis emociones” a la clase. Reflexión colectiva sobre la importancia de entender y respetar nuestras emociones y las de los demás. Se realiza una evaluación participativa mediante preguntas abiertas: “¿Qué aprendí?, ¿Qué me llevo de esta experiencia?”

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un álbum “La ruta de mis emociones” en el que cada niño expresa, mediante dibujos, textos y recortes, diferentes emociones que ha sentido, cómo las ha gestionado y cómo el apoyo familiar y social ayuda a fortalecer su bienestar emocional. Además, cada alumno realizará una breve exposición oral sobre una página del álbum, compartiendo sus aprendizajes y reflexiones.

Criterios de Evaluación:

• Claridad y orden en la expresión escrita y visual en el álbum.
• Capacidad de identificar y expresar emociones personales.
• Uso de ejemplos concretos en las explicaciones.
• Participación activa en actividades y socialización.
• Demostración de empatía y respeto en las intervenciones orales y en la colaboración grupal.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: Durante role-playing, debates y actividades artísticas, registrar la participación, interés y respeto de los niños.
• Listas de cotejo: Para verificar si identificaron emociones, propusieron acciones para cuidarse y apoyarse, y participaron en la exposición.
• Rúbricas sencillas: Evaluar aspectos como la creatividad, claridad, participación y respeto.
• Preguntas reflexivas: Al finalizar cada día, preguntar: “¿Qué aprendí hoy?”, “¿Cómo me siento respecto a lo que hice?”, “¿Qué puedo mejorar?”
• Autoevaluación y coevaluación: Los niños revisan su álbum y comentan en pareja o en grupo lo que más les gustó y qué podrían mejorar en su expresión y comprensión emocional.

Este enfoque fomenta la participación activa, la creatividad, la empatía y el pensamiento crítico, promoviendo un aprendizaje significativo alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.