Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento emocional: Se muestran imágenes de rostros con diferentes expresiones y los niños nombran la emoción. Luego, en parejas, describen una situación que les cause esa emoción.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Cómo creen que nuestras emociones influyen en nuestro cuerpo y en cómo nos sentimos en nuestra familia y comunidad?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación guiada: Se presenta un cartel con los sistemas del cuerpo (circulatorio, respiratorio, inmunológico). Los niños en equipos leen información sencilla y dibujan en su cuaderno cómo una emoción fuerte (como miedo o alegría) afecta estos sistemas (Fuente: Libro, Pág. 78).
• Actividad 4: Elaboración de un mural: Cada grupo crea una sección del mural “El cuerpo y las emociones”, ilustrando cómo las emociones impactan en la salud y qué acciones podemos realizar para cuidarnos (ejemplo: respirar profundo, descansar).

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué acciones podemos hacer para mantenernos sanos emocional y físicamente?” Se anotan ideas en una pizarra o cartel y se comparte en círculo.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de role-playing: Los niños representan pequeñas escenas donde expresan diferentes emociones y cómo las manejan en su vida diaria.
• Actividad 2: Plática guiada: “¿Qué pasa cuando no expresamos nuestras emociones? ¿Cómo afecta eso a nuestra amistad y familia?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación del álbum “La ruta de mis emociones”: Cada niño comienza a diseñar una página del álbum, usando dibujos, frases y recortes que representen una emoción que hayan sentido y cómo la gestionaron. Se fomenta la expresión escrita clara y ordenada. (Fuente: Pág. 45).
• Actividad 4: Taller de empatía: En parejas, los niños comparten una experiencia emocional personal y escuchan activamente, practicando la empatía y el respeto.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos: Presentan una página del álbum, explicando la emoción y la acción que tomaron para manejarla. Reflexión: “¿Qué aprendí sobre mí y los demás al hacer esto?”

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica “¿Qué harías tú?” con situaciones hipotéticas relacionadas con emociones difíciles (pérdida, rechazo, felicidad). Los niños discuten en grupos pequeños.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Cómo podemos apoyar a nuestros amigos y familiares cuando están pasando por emociones complicadas?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Indagación y propuesta: Los niños investigan, con guía del docente, cómo la empatía y el apoyo familiar ayudan a gestionar emociones y fortalecer vínculos (Fuente: Pág. 78). Elaboran un cartel con consejos prácticos para apoyar a alguien emocionalmente.
• Actividad 4: Creatividad artística: Ilustran en su álbum una escena en la que apoyan a un familiar o amigo en una situación emocional difícil, usando técnicas mixtas (dibujos, recortes, collages).

Cierre:

• Socialización y reflexión: Cada niño comparte su escena y explica cómo el apoyo emocional fortalece las relaciones y ayuda a gestionar sentimientos.