Miércoles

Inicio:

• Canción o poema sobre la naturaleza y el cuidado del entorno, para activar conocimientos y emociones.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de notas informativas sencillas: en grupos, investigan datos sobre un ecosistema local y elaboran una nota con información y opinión, usando un formato simple y visual (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Debate guiado: "¿Qué pasa si no cuidamos los ecosistemas?" usando ejemplos cercanos y promoviendo la reflexión crítica.

Cierre:

• Socialización de las notas informativas en el mural de la escuela y reflexión grupal sobre la importancia de comunicar información de manera clara y concisa.

Jueves

Inicio:

• Juego de observación: "Encuentra y comparte" - en el aula, un objeto o imagen relacionada con ecosistemas para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Representación gráfica: cada niño dibuja cómo imagina un ecosistema saludable y uno en riesgo, usando colores y símbolos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Indagación en el entorno: entrevistan a un familiar o vecino sobre acciones que ayudan a cuidar o dañar los ecosistemas locales.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños las entrevistas y dibujos, y reflexionar sobre acciones concretas de cuidado.

Viernes

Inicio:

• Juego dramático: "Soy un ecosistema" - los niños representan diferentes roles (agua, suelo, planta, animal) y dialogan sobre su función y cuidado.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel colectivo: "Cuidemos nuestro ecosistema" con dibujos, mensajes y recomendaciones, promoviendo la colaboración y la expresión visual.
• Actividad 4: Presentación de las ideas y discusión sobre acciones sustentables que pueden aplicar en su comunidad.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos esta semana? ¿Qué acciones podemos comenzar a hacer para cuidar nuestro entorno? Se llena un mural con ideas y compromisos.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Revisión interactiva: "¿Qué aprendimos de los ecosistemas y las fracciones?" con un juego de preguntas en equipo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto en equipo: crear un pequeño diorama o maqueta de un ecosistema local, usando materiales reciclados, que incluya elementos fraccionados (agua en vasos, tierra, plantas en miniatura).
• Actividad 4: Indagar sobre amenazas a los ecosistemas locales y pensar en soluciones creativas.

Cierre:

• Presentación de dioramas y reflexiones en círculo: "¿Qué podemos hacer para proteger nuestro ecosistema?"

Martes

Inicio:

• Actividad de calentamiento: "Palabras en cadena" relacionadas con ecosistemas y cuidado ambiental.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un periódico mural o boletín escolar con noticias y opiniones sobre el cuidado de los ecosistemas, usando textos cortos y dibujos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Análisis de noticias locales: identificar qué información y opiniones presentan los medios sobre temas ambientales.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las noticias y opiniones, reflexionando sobre cómo comunicar información de forma efectiva.