De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Actividades Sugeridas |
|---|---|
Etapa 1 | Sensibilización: conversar sobre cómo la decoración navideña afecta a la comunidad y qué acciones solidarias pueden realizar. |
Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber: investigar qué necesitan las comunidades cercanas en esta época. |
Etapa 3 | Planificación: diseñar un proyecto para donar adornos, materiales o hacer decoraciones en comunidad. |
Etapa 4 | Ejecución: realizar adornos y llevarlos a una comunidad vulnerable o centro comunitario. |
Etapa 5 | Reflexión y evaluación: compartir la experiencia, valorar el impacto y aprender sobre la solidaridad y el trabajo en equipo. |
Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Expresa el significado de la Navidad mediante adornos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Se observa creatividad y comprensión del simbolismo. |
Participa colaborativamente en actividades | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Trabaja en equipo y respeta las opiniones. |
Utiliza materiales de forma segura y responsable | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Reconoce y aplica acciones para prevenir accidentes. |
Narra y explica su proceso creativo | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Comunica claramente sus ideas y proceso. |
Reflexiona sobre el cuidado del entorno y la comunidad | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Demuestra conciencia ecológica y social. |
Producto y Evaluación final
Producto: Mural de adornos navideños en el aula, acompañado de textos cortos explicativos de sus símbolos y significados.
Criterios de evaluación del producto: Creatividad, significado, trabajo en equipo, cuidado del ambiente, claridad en la explicación.
Este plan fomenta la interacción activa, la creatividad y el respeto por la comunidad y el entorno, promoviendo un aprendizaje significativo y contextualizado en diciembre, justo en la celebración de la Navidad.