Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Explorar qué materiales conocen y usan para hacer adornos.
• Pregunta: "¿De qué están hechos los adornos navideños?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: "¿Cómo podemos hacer adornos que duren y sean bonitos?"
• Investigar en libros, internet o en casa sobre materiales y técnicas (recortado, pegado, decorado).

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar qué materiales son seguros y apropiados para adornos.
• Reflexionar sobre el impacto de los materiales en el ambiente.

Fase 4

Diseño y construcción, evaluación y divulgación

• Crear adornos con técnicas aprendidas, usando materiales seguros y sostenibles.
• Presentar a la comunidad escolar el proceso y los resultados.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Promover el cuidado del entorno y el uso responsable de materiales.
• Evaluar el proceso y producto final mediante preguntas y observación.

Presentamos

• Plantear el problema: "¿Cómo podemos decorar nuestra escuela y hogar para celebrar la Navidad cuidando nuestro entorno?"

Recolectemos

• Debatir sobre qué saben acerca del cuidado del ambiente y los adornos navideños.
• Preguntas: "¿Qué podemos hacer para no contaminar?"

Formulemos

• Definir acciones concretas: reutilizar materiales, reciclar, limpiar después de decorar.

Organizamos

• Formar equipos para planear cómo decorar sin dañar el entorno.
• Crear un plan de acción con roles y responsabilidades.

Construimos

• Realizar los adornos siguiendo el plan, respetando el medio ambiente.

Comprobamos y analizamos

• Revisar si las acciones tomadas ayudan a cuidar el entorno.
• Discutir dificultades y soluciones.

Compartimos

• Mostrar y explicar las decoraciones y las acciones ecológicas a la comunidad escolar y a las familias.