Lenguajes

Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Saberes y Pensamiento Científico

Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, acciones y prácticas para su cuidado.

Identifica materiales con que están hechos objetos en casa, reconoce su función y propone acciones para evitar quemaduras. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Ética, Naturaleza y Sociedades

Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Comprende que, como miembro de la comunidad, participa en su cuidado. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

De lo Humano y lo Comunitario

Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Redacta breves textos sobre aspectos comunes en su familia y comunidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación guiada: "¿Qué sabemos sobre la Navidad?"
• Dibuja o comparte ideas sobre adornos navideños y su significado.

Recuperación

• Juego de memoria con imágenes de adornos y símbolos navideños; diálogo sobre lo que representan. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Planificación

• En grupos, eligen un símbolo navideño para representar y planifican cómo crear un adorno con materiales manipulables (papel, cartón, pegatinas).
• Asignación de roles: quién dibuja, recorta, pega.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a un rincón de la escuela decorado con adornos hechos por ellos o en proceso.
• Charla sobre el origen y significado de algunos símbolos navideños.

Comprensión y producción

• Creación de adornos con materiales diversos, promoviendo la expresión artística.
• Narración oral: "¿Por qué elegí este símbolo para mi adorno?"

Reconocimiento

• Exhibición en el aula y diálogo sobre el proceso, lo que aprendieron, y qué les gustó más.

Corrección

• Revisión en pequeños grupos y ajustes en los adornos, promoviendo el trabajo colaborativo y el respeto.

Fase 3: Intervención

Integración

• Integrar todos los adornos en una exposición navideña del aula.
• Escribir una breve explicación de cada adorno y su significado.

Difusión

• Invitar a otros grados o a las familias a visitar la exposición y comentar los símbolos.
• Grupos presentan sus adornos y explican su significado.

Consideraciones

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la Navidad y su significado?
• Reflexionar sobre el trabajo en equipo y la creatividad.

Avances

• Evaluar si lograron expresar, mediante adornos, el significado de la Navidad.
• Planificar próximas actividades de diálogo y creación.