Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre: "Mi círculo emocional"
Descripción: Cada alumno creará un círculo en una cartulina, donde representará la emoción predominante de la semana usando color, tamaño y una breve explicación escrita o oral. Además, participará en la explicación del significado de su círculo, relacionándolo con los contenidos geométricos y emocionales trabajados.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de conceptos geométricos (radio, diámetro, circunferencia) | ☐ | ☐ | ☐ | |
Relación clara entre emoción y representación visual | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación en actividades y socialización | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad y expresión artística | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades en grupo y individualmente, anotando avances y dificultades.
- Listas de cotejo: para verificar la comprensión de conceptos geométricos y emocionales.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, para promover la autoevaluación: "¿Qué aprendí hoy?", "¿Qué puedo mejorar?".
- Rúbrica sencilla: para evaluar los productos creativos y la participación.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante preguntas y discusión en círculo, promoviendo la conciencia del aprendizaje y la empatía.
Este plan busca que los niños no solo comprendan conceptos geométricos, sino que también desarrollen habilidades socioemocionales y reflexivas, promoviendo una educación inclusiva, significativa y basada en la participación activa.