Etapa | Actividad | Descripción adaptada a niños de 6 años | Propósito |
|---|---|---|---|
Etapa 1: Punto de partida | Sensibilización sobre la importancia de comunicarse. | Escuchar historias y ver videos sobre cómo los medios ayudan a estar conectados. | Crear interés y sensibilización. |
Etapa 2: Lo que sé y quiero saber | Diálogo sobre qué medios conocen y qué quieren aprender. | Dibujar o contar qué medios usan y qué les gustaría saber más. | Identificar intereses y necesidades. |
Etapa 3: Planificamos el servicio solidario | Planear una actividad para compartir conocimientos. | Preparar una pequeña exposición o cartel para enseñar a otros. | Fomentar la solidaridad y la enseñanza mutua. |
Etapa 4: Ejecutamos el servicio | Realizar la actividad planificada. | Mostrar en la escuela o en su comunidad cómo usan los medios. | Participar activamente y compartir aprendizajes. |
Etapa 5: Compartimos y evaluamos | Reflexionar sobre la experiencia. | Charlar sobre qué aprendieron y qué les gustó. | Promover la autoreflexión y la valoración del servicio. |
Consideraciones importantes para la implementación:
- Adaptación a la edad: Uso de imágenes, cuentos, videos cortos, dramatizaciones y trabajos manuales.
- Inclusión: Fomentar que todos participen, respetando diferentes formas de aprender y comunicar.
- Interculturalidad: Incorporar ejemplos y medios de distintas culturas para promover respeto y diversidad.
- Arte y experiencias estéticas: Uso de dibujos, dramatizaciones y creación artística en cada actividad.
- Pensamiento crítico: Preguntar siempre “¿Por qué?”, “¿Cómo?”, y promover la reflexión en cada etapa.
Este esquema asegura un aprendizaje activo, significativo y contextualizado, promoviendo habilidades de comunicación, pensamiento crítico y valores sociales en niños de primer grado, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.