Planeación Didáctica de Primer Grado

Actividad final: Cada niño comparte qué fue lo que más le sorprendió al imaginar cómo era antes y qué le gustaría que nunca cambie en su escuela.

Día 3: Mi transformación y la de mi escuela

Actividad 1: Pregunta motivadora: ¿Qué cambios han visto en la escuela y el paisaje desde que comenzaron el año escolar?
Actividad 2: Presentación del cuento de Alberto (Fuente: Proyectos Escolares, pág. 200), quien quiere conocer cómo era antes la escuela y su paisaje. Se realiza una lectura dramatizada para captar la atención.

Actividad 3: Elaboración de una galería de arte: en equipos, los niños pintan en cartulinas cómo creen que era la escuela y su paisaje en el pasado y cómo son ahora, siguiendo la historia de Alberto (Fuente: Proyectos Escolares, pág. 200).
Actividad 4: Montaje de la galería: con apoyo del docente, se colocan las pinturas en un espacio de la escuela, formando un recorrido que muestra la transformación. Los niños explican sus obras a los compañeros y a la comunidad escolar.

Actividad final: Visitan la galería, observan las pinturas y comentan qué cambios les parecen más importantes y cómo pueden ayudar a cuidar la escuela y su entorno.

Actividad 1: Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer para cuidar la escuela y su paisaje?
Actividad 2: Lectura en voz alta de ejemplos de acciones para cuidar el entorno (Fuente: Proyectos Escolares, pág. 196).

Actividad 3: Taller de compromiso: en pequeños grupos, los niños crean carteles con dibujos y frases que promuevan acciones para cuidar el paisaje escolar, como plantar árboles, no tirar basura, respetar las plantas y animales.
Actividad 4: Role playing: los niños representan en pequeños grupos acciones de cuidado del medio ambiente, integrando valores y respeto.

Actividad final: Cada grupo presenta su cartel y compromete a la comunidad escolar a seguir las acciones propuestas. Se reflexiona sobre la importancia de la colaboración y el cuidado del entorno.

Actividad 1: Preparación para la exposición: revisión de las pinturas, carteles y actividades realizadas.
Actividad 2: Ensayo breve: cada niño explica su obra y comparte qué aprendió durante la semana.

Actividad 3: Inauguración de la galería de arte en la escuela: los niños acompañados del docente invitan a otros grupos, padres y comunidad a visitar la exposición.
Actividad 4: Registro y reflexión: en un cuaderno, los visitantes dejan comentarios escritos sobre lo que más les gustó y qué acciones realizarán para cuidar el paisaje.

Actividad final: Los niños expresan qué significa para ellos su paisaje escolar y cómo continuarán cuidándolo. Se realiza una pequeña ceremonia de cierre con palabras de agradecimiento y reconocimiento.