Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: "La aventura de Marvin, el caracol que quería ser rápido" (crear una historia en la que Marvin prueba diferentes movimientos).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué pasa cuando empujamos algo más fuerte o más suave?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de un circuito de movimiento: los niños crean en pequeños grupos un camino con materiales reciclados (cartón, tubos) para que los objetos se desplacen.
• Actividad 4: Observación y registro: usar cronómetros y registros gráficos para comparar la rapidez y trayectorias de objetos en los circuitos.

Cierre:

• Compartir en grupos qué aprendieron sobre movimiento, trayectorias y velocidad. Redacción sencilla y dibujo en sus cuadernos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Soy un animal en movimiento" – imitar diferentes animales y explicar cómo se mueven.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Qué pasa cuando empujamos un objeto con más fuerza?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de historias visuales: usando dibujos o títeres, narrar cómo un objeto cambia de estado cuando se empuja o jalona.
• Actividad 4: Experimento en el patio: con pelotas y otros objetos, experimentar diferentes fuerzas y registrar los cambios en movimiento y deformación.

Cierre:

• Compartir en círculo qué movimientos les parecieron más interesantes y por qué, usando vocabulario propio.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "El detective del movimiento": en pequeños equipos, identificar objetos en movimiento en la comunidad o en imágenes.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Cómo podemos describir cómo se mueven los animales o los objetos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: crear un mural o collage donde muestren diferentes movimientos, trayectorias y deformaciones observadas durante la semana, acompañados de dibujos y palabras clave.
• Actividad 4: Presentación grupal: cada equipo explica su mural y qué aprendieron.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué nos enseñaron los movimientos y fuerzas? ¿Qué fue lo más divertido o interesante?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué crearán los niños?
Un mural colaborativo titulado "El mundo en movimiento", donde representarán animales en diferentes trayectorias y objetos en movimiento, con etiquetas que expliquen si se mueven lento o rápido, en línea recta, curva o circular, y cómo aplican fuerzas para moverlos o deformarlos.

Criterios de evaluación: