Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los alumnos logren identificar la forma de aplicar las fuerzas, su movimiento y deformaciones, así como los tipos de movimientos.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Diciembre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Investigación participativa, exploración activa y trabajo colaborativo
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:

Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Observación de trayectorias y rapidez en animales (mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes).
Experimentación con objetos en movimiento: empujar, jalonar, describir cambios en estado y trayectoria.
Caracterización del movimiento: términos como "más lento que", "más rápido que", trayectorias recta, curva o circular.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte una experiencia en la que haya movido un objeto o visto un animal en movimiento (dinámica lúdica con marionetas o imágenes).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué movimientos conocen? ¿Qué creen que pasa cuando empujamos o jalamos algo? (preguntas abiertas, dibujo colectivo).

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración guiada: observar videos cortos de animales en movimiento (mariposas, serpientes, delfines). Registrar en dibujos cómo se desplazan (trayectoria, rapidez). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Actividad 4: Experimentación con objetos: con pelotas, carritos o bloques, empujar y jalarlos para observar cambios en movimiento y deformación. Registrar observaciones en un cuaderno de trabajo.

Cierre:

Conversación grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo se mueven los animales y objetos? Recapitulación de ideas en un mural colectivo con dibujos y palabras clave.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego "El animal en movimiento": mediante tarjetas con animales en diferentes trayectorias, los niños imitan el movimiento y comentan cómo se sienten.
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa cuando empujamos un carrito fuerte o suave?

Desarrollo:

Actividad 3: Experimento de trayectorias: con cuerdas o cintas en el suelo, trazar caminos rectos, curvos y circulares. Los niños mueven objetos siguiendo esas trayectorias, describiendo si van más lento o más rápido.
Actividad 4: Comparación de movimientos: usando cronómetros, medir cuánto tarda un carrito en recorrer cada trayectoria y compararlos con sus percepciones.

Cierre:

Dibujar en su cuaderno cuál fue su movimiento favorito del día y explicar por qué. Reflexión grupal: ¿cómo describiríamos un movimiento?