Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado
Nombre del Proyecto: Repaso de lectura y escritura de textos libres
Asunto o Problema Principal: Consolidar contenidos de lectura, escritura, numeración, valores, cambios en la naturaleza y reconocimiento del entorno.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Enero
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios, aprendizaje basado en proyectos y actividades lúdicas
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes |
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| - Escritura de nombres en lengua materna, familiares y comunidad.
| - Lectura compartida y en voz alta de textos diversos.
| - Narración de actividades y experiencias.
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Pensamiento Científico |
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| - Cuerpo humano: acciones para su cuidado y cambios.
| - Beneficios del agua y la alimentación saludable.
| - Características del entorno natural y sociocultural.
| - Estudio y representación de números, suma, resta, multiplicación y división.
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Ética, Naturaleza y Sociedades |
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| - Impacto de actividades humanas en el entorno.
| - Cuidado y respeto por la naturaleza.
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De lo Humano y lo Comunitario |
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| - La comunidad, historia familiar y social.
| - Participación y actitudes responsables.
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Desarrollo de la Planeación Semanal
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte su nombre y un objeto que represente su familia, usando material manipulable (dibujos, letras móviles).
- Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué sabemos sobre los cambios en la naturaleza y nuestro entorno? Juego de preguntas rápidas y collage visual con imágenes de cambios naturales y humanos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Desarrollo:
- Actividad 3: "Mi historia en dibujos": en papel, los niños dibujan una actividad que realizan en casa o en la comunidad, narrándola en voz alta (desarrolla expresión oral y narración).
- Actividad 4: Juego de comparación de letras: con tarjetas de letras, comparan y clasifican sonidos similares (c, s, z, b, v, h) para fortalecer la escritura y reconocimiento de letras, en relación con contenidos de lectura.
Cierre:
- Compartir en círculo las historias dibujadas, fomentando la escucha activa y el respeto. Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestro entorno y nosotros?