Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Aprendiendo a leer con la letra F.
Asunto o Problema: Identifica, lee y escribe palabras que empiezan con F.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos: Reconocimiento de letras, lectura en voz alta, escritura de palabras, comprensión de textos cortos, relaciones entre sonidos y letras.
PDAs: Reconoce la direccionalidad de la lectura y escritura, sigue textos en voz alta, establece relación entre oralidad y escritura, comenta y pregunta sobre textos, reconoce espacios y alineaciones, descubre el valor sonoro de las letras, asocia sonidos vocálicos y consonánticos, sigue letras en canciones y rondas (Fuente: Proyectos de Aula).

Actividad 1: Ronda de saludos con una canción que incluya palabras que empiecen con F, por ejemplo, "Felicidad" o "Foca" (utilizar canciones conocidas, adaptadas).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué palabras conocen que comiencen con la letra F, usando imágenes (fotos o tarjetas con dibujos de objetos, animales o personas que empiecen con F). Ejemplo: "¿Qué animal que empieza con F conoces?".

Actividad 3: Lectura compartida de un cuento corto con palabras que inicien con F (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los niños seguirán en voz alta las palabras destacadas en el texto, identificando la letra F.
Actividad 4: Juego manipulado: con letras móviles o fichas, los niños formarán palabras que comiencen con F, como "foca", "fruta", "fuego". Luego, las dibujarán en un cuaderno o cartulina.

Reflexión grupal: "¿Qué palabras empezaron con F? ¿Cómo suenan esas palabras?" y compartir en círculo.

Actividad 1: Juego de imitación: los niños imitarán sonidos que empiezan con F, como "f" suave y fuerte, acompañados de movimientos corporales (ejemplo, abrir la boca y emitir el sonido).
Actividad 2: Recuperación: ¿Qué palabras que empiezan con F escuchamos en la canción de ayer? Los niños nombran y señalan las palabras.

Actividad 3: Escritura colectiva: en una pizarra grande, escribir palabras con F que los niños sugieran, explorando las diferentes formas de escribir la letra (mayúscula, minúscula, variaciones). Se resaltan los espacios, la direccionalidad y la alineación (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Juego de memoria con tarjetas: tarjetas con palabras y dibujos que comienzan con F. Los niños emparejarán las palabras con los dibujos correspondientes.