Presentamos

• Plantear una historia o escenario: “Juan y Ana quieren estar sanos y fuertes. ¿Qué deben comer y hacer?”
• Preguntar qué saben sobre esto.

• Narraciones sencillas y cercanas a su realidad.
• Uso de personajes con los que puedan identificarse.

Recolectamos

• Pedir a los niños que compartan qué alimentos saludables conocen y qué acciones hacen para cuidar su cuerpo.

• Uso de dibujos o fichas para que expresen sus conocimientos.
• Escuchar y valorar sus ideas sin juzgar.

Formulemos

• Ayudar a los niños a definir el problema: “¿Qué podemos hacer para que todos en la escuela coman bien y estén sanos?”

• Preguntas guiadas para facilitar la comprensión del problema.
• Uso de ejemplos claros y concretos.

Organizamos

• Formar pequeños equipos, asignar tareas: investigar, dibujar, preparar una exposición.
• Planificar actividades sencillas para promover la colaboración.

• Tiempos cortos y actividades lúdicas para mantener el interés.
• Supervisión constante y apoyo en tareas complejas.

Construimos

• Ejecutar las tareas: buscar información, dibujar alimentos saludables, preparar carteles o dramatizaciones.

• Uso de recursos visuales y materiales manipulativos.
• Acompañamiento individual para facilitar la participación.

Comprobamos y analizamos

• Revisión en grupo de lo aprendido y los resultados.
• Preguntas como: ¿Qué aprendimos? ¿Qué acciones podemos hacer?

• Dinámicas de reflexión sencilla.
• Uso de preguntas abiertas y apoyo en la expresión oral.

Compartimos

• Socializar los productos: presentaciones, carteles, dramatizaciones.
• Valorar lo que aprendieron y cómo pueden aplicar en su vida diaria.

• Fomentar la participación activa y el reconocimiento.
• Uso de palabras sencillas y apoyos visuales para expresar ideas.