Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: El árbol de las campeonas y los campeones
Asunto o Problema: Los niños no cuentan con una comprensión lectora adecuada
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios y Aprendizaje y Servicio (A y S)
Ejes Articuladores: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos Seleccionados:

• Escritura de nombres en la lengua materna
• Lectura compartida en voz alta
• Escritura colectiva por medio del dictado

PDAs (Producto de Aprendizaje):

• Escribir su nombre, el de su familia y profesores para indicar identidad y pertenencia
• Comparar caracteres como c, s, z, b, v, h, g, j, i, ll, k, q, r, rr, w, x
• Releer o solicitar releer fragmentos para comprender mejor
• Leer en voz alta diversos textos (cuentos, poemas, notas, etc.)

Desarrollo por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

• Narración de historias cortas relacionadas con personajes que leen y escriben.
• Mapa conceptual en el pizarrón con ideas previas (¿qué es leer?, ¿por qué es importante?) (Fuente: Libro, Pág. 10). |

• Rueda de palabras: cada niño dice una palabra que sabe escribir o leer.
• Dibujar y nombrar personajes de cuentos que conocieron. |

• Elaborar un mural colectivo con nombres y palabras que quieren aprender.

Fase 2: Acción

• Juego de roles: personajes que leen y escriben en el aula.
• Uso de tarjetas con letras y palabras para formar frases cortas. |

• Elaboración de carteles con nombres y palabras importantes del proyecto.
• Comparar letras y sonidos en actividades lúdicas con material manipulable (fichas, letras móviles). |

• Presentación del mural con los nombres y textos creados. |

• Juegos de escritura con errores intencionales para identificar y corregir. |