Instrumento de Evaluación de Contenidos, PDA y Producto del Proyecto
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
El estudiante identifica y comprende textos explicativos relacionados con igualdad y derechos. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Elabora resúmenes que organizan las ideas principales del texto. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reconoce relaciones causa-consecuencia en sus textos y exposiciones. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa en actividades de reflexión sobre hábitos, emociones y bienestar. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Produce textos escritos con organización, coherencia y respeto por las reglas ortográficas. | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en las actividades de debate, difusión y socialización. | ☐ | ☐ | ☐ | |
El producto final (texto colectivo, mural, campaña, exposición oral) refleja comprensión y compromiso con los valores de igualdad y paz. | ☐ | ☐ | ☐ |
Este proyecto busca desarrollar en los estudiantes habilidades de escritura, pensamiento crítico, empatía y participación activa, promoviendo una cultura escolar basada en el respeto, la inclusión y la paz.