Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación dinámica: "¿Qué aprendimos sobre datos ayer?" con un juego de preguntas rápidas.
• Actividad 2: En grupos, analizan un conjunto de datos preparado por el docente (puede ser una lista de edades, calificaciones, etc.) y discuten qué información pueden obtener.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller práctico: Los estudiantes recopilan datos reales en el entorno escolar, como el número de pasos que dan en un recorrido determinado o las temperaturas diarias.
• Actividad 4: Usando los datos recolectados, calculan la moda, media y rango en pequeños grupos, guiados por una ficha de actividades.

Cierre:

• Socialización: Cada grupo presenta sus datos, cálculos y conclusiones, promoviendo la discusión y el pensamiento crítico.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Desafío interactivo: Los estudiantes, en parejas, diseñan un cuestionario con preguntas que requieran organizar datos (ejemplo: ¿Cuál es tu color favorito y cuántas personas lo mencionaron?).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Cómo nos ayudan estos cálculos a entender mejor la información que tenemos en la vida diaria?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de un caso práctico (por ejemplo, un mini estudio sobre las edades de los estudiantes en la clase). Los alumnos organizan los datos, los representan en gráficos y determinan moda, media y rango.
• Actividad 4: Creación de gráficos y tablas con papel y colores, para representar los datos y facilitar su análisis.

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Qué aprendiste sobre organizar datos? ¿Qué te sorprendió de los resultados?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida: Juegos de memoria con datos y conceptos aprendidos durante la semana.
• Actividad 2: Presentación del Producto final: cada grupo preparará una minipresentación y un cartel mostrando cómo organizaron datos, calcularon la moda, media y rango, y qué conclusiones obtuvieron.

Desarrollo:

• Actividad 3: Los grupos trabajan en sus productos, aplicando todo lo aprendido y preparando una exposición creativa (puede ser una dramatización, dibujo, cómic, etc.).
• Actividad 4: Ensayo y ajustes finales a sus presentaciones.

Cierre:

• Presentaciones de los grupos, discusión en clase, autoevaluación y coevaluación con rúbricas sencillas. Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre los datos y por qué es importante entenderlos?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un cartel interactivo elaborado por cada grupo que muestra el proceso de recopilación, organización y análisis de datos, incluyendo cálculos de moda, media y rango, y las conclusiones obtenidas. Este producto será presentado en una feria de datos donde compartirán su trabajo con la comunidad escolar.

Criterios de evaluación: