Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Luces y sombras |
|---|---|
Asunto o Problema Principal | La falta de conciencia sobre el uso responsable de la energía eléctrica y la empatía con quienes no tienen acceso a ella. |
Tipo de planeación | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Mayo |
Escenario | Comunidad |
Metodología(s) | Investigación, observación, exploración práctica |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico |
Contenidos | Características del sonido y la luz; impacto del uso de energía en la comunidad y el entorno. |
PDAs | Registro de observaciones, diseño y construcción de un instrumento para observar estrellas, reflexión sobre el uso responsable de la energía. |
*(Fuente: Proyectos comunitarios, Pág. 126-137)*
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento participativo sobre el cielo y las estrellas, usando imágenes y sonidos del cielo (relacionado con los contenidos de luz y sonido, Fuente: Pág. 126).
- Actividad 2: Recapitulación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre la noche, las estrellas y la luz artificial.
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración sensorial: Salida a un espacio abierto cercano para observar el cielo diurno, usando el material visual de las imágenes del libro (Fuente: Pág. 126-128).
- Actividad 4: Dibujar en el cuaderno lo que observan del cielo durante el día y noche, comparando las diferentes luces y objetos visibles.
Cierre:
- Compartir en grupo los dibujos, enfatizando en la diferencia entre día y noche, y reflexionar sobre qué objetos producen luz natural o artificial.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de roles: "El cielo en mi comunidad", simulando ser estrellas, nubes, el sol y la luna.
- Actividad 2: Pregunta abierta: ¿Qué pasa cuando hay muchas luces en la calle y en las casas por la noche? (recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Manualidad: Crear un "Cuentaestrellas" con material manipulable (cartulina, agujeros, hilo, cinta), siguiendo las instrucciones del libro (Fuente: Pág. 133).
- Actividad 4: Explicación y discusión sobre cómo se construye el instrumento y qué representa (el cielo y las estrellas).
Cierre:
- Mostrar y explicar los "Cuentaestrellas" elaborados, relacionando con las estrellas vistas en el cielo real.
Planeación
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