Planeación Didáctica de Quinto Grado
Nombre del Proyecto: EXPRESIÓN MEDIANTE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
Asunto o Problema Principal a Abordar: RECONOCE FORMAS, COLORES, TEXTURAS, SONIDOS Y MOVIMIENTOS QUE COMPONE LA NATURALEZA
Tipo de Planeación: Mensual (4 Semanas)
Mes de la Planeación: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios, Comunitario
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana. | Combina intencionalmente secuencias de formas, colores, texturas, sonidos, silencios, movimientos, gestos y objetos, para recrear un fragmento de una manifestación cultural o artística con elementos simbólicos propios. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Mensual (4 Semanas)
Semana 1: Exploración sensorial y reconocimiento de elementos naturales
Lunes
Inicio:
- Dinámica "El paseo sensorial": los niños cerrarán los ojos y tocarán diferentes objetos naturales (hojas, piedras, agua, arena) para identificar texturas, formas y sonidos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Pregunta generadora: ¿Qué sensaciones nos dejan los elementos de la naturaleza?
Desarrollo:
- Actividad principal: Crear un mural colectivo usando recortes de fotografías de elementos naturales, destacando formas y colores.
- Actividad complementaria: Escuchar grabaciones de sonidos de la naturaleza y hacer un dibujo que represente cada uno.
Cierre:
- Reflexión en grupo: ¿Qué descubrimos sobre los elementos naturales y cómo podemos expresarlos con los lenguajes artísticos?
Martes
Inicio:
- Reto rápido: "Adivina el elemento" con objetos naturales en bolsas opacas.
Desarrollo:
- Taller de texturas: manipular diferentes materiales (hojas secas, cortezas, arena) y crear pequeñas composiciones texturales.
- Uso de recursos visuales: Carteles con imágenes de la naturaleza y sus formas.
Cierre:
- Compartir en círculo: ¿Qué sentiría si viviera en un bosque, en la playa o en la montaña?
Miércoles
Inicio:
- Juego "Sonidos en la naturaleza": los niños imitan sonidos naturales y los demás adivinan.
Desarrollo:
- Proyecto: Registrar sonidos del entorno cercano con grabadoras o instrumentos caseros (panderetas, maracas).
- Creación artística: Con los sonidos grabados, hacer una interpretación visual usando collage de formas y colores.
Cierre:
- Presentación breve de las interpretaciones visuales y discusión sobre cómo los sonidos inspiran arte.