Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Personajes históricos de mi entidad
Asunto o Problema: Reconocer su identidad cultural e histórica a través de personajes relevantes de la comunidad y del país.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Febrero
Escenario: Comunidad escolar y comunidad local
Metodología: Investigación activa, colaboración y participación comunitaria
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, historia local, valores cívicos y sociales
Contenidos seleccionados y PDAs:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Narración de sucesos del pasado y del presente. | Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar eventos relevantes. |
Textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración. | Elaborar textos claros y coherentes con conectores secuenciales y temporales. |
Textos discontinuos, resúmenes y recursos visuales y sonoros. | Recopilar, organizar y presentar información mediante recursos visuales, mapas, trípticos y resúmenes. |
Representar hechos y experiencias significativas. | Crear mapas conceptuales, líneas del tiempo y retratos de personajes históricos, promoviendo el pensamiento crítico y la expresión oral. |
Medición del tiempo y organización de datos. | Construir tablas y gráficas, interpretando datos sobre personajes y eventos históricos. |
Composición sociocultural y símbolos nacionales. | Valorar símbolos y tradiciones, analizando su origen y significado en la identidad local y nacional. |
Experiencias comunitarias y acciones de paz. | Participar en actividades de reconocimiento y valoración de la historia y cultura local, promoviendo la convivencia armoniosa. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Campo formativo | Elementos y actividades |
|---|---|
Identificación | Actividad: |
Realizar un mural colectivo en el aula con imágenes y palabras relacionadas con personajes históricos y símbolos de la comunidad y México. Discutir qué personajes conocen y qué historias saben sobre ellos para identificar conocimientos previos.
*(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)* |
Recuperación | Actividad: |
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Cuentacuentos con imágenes y objetos manipulables de personajes históricos (reproducciones, figuras de papel, ilustraciones). Los niños comparten lo que saben y qué quieren aprender. Se realiza un mapa mental colectivo sobre personajes y hechos históricos locales y nacionales. |
Planificación | Actividad: |
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En equipos, los niños diseñan un plan de investigación: asignan personajes, definen qué preguntas harán, qué recursos necesitarán y cómo compartirán los resultados. Se elaboran roles claros y un calendario de actividades. |