Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de atención: "¿Qué partes tiene una carta?" con tarjetas.
• Actividad 2: Recordar los elementos de una carta (recuperación de conocimientos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir en parejas una carta final sobre un problema comunitario, usando la estructura correcta (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 20).
• Actividad 4: Presentar y comentar en pequeños grupos las cartas elaboradas.
• Actividad 5: Dibujar en el cuaderno un ejemplo de problema en la comunidad y cómo comunicarlo en una carta.

Cierre:

• Reflexionar en círculo: ¿Cómo ayuda escribir cartas a solucionar problemas?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Recordar ejemplos de cartas y su estructura mediante un juego de memoria.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué soluciones podemos proponer para los riesgos en la escuela? (recuperación de ideas previas).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar en grupos pequeños una propuesta escrita de solución a un problema detectado.
• Actividad 4: Crear un "boceto" de periódico mural donde se plasmen las ideas y soluciones propuestas (material manipulable).
• Actividad 5: Investigar en la comunidad sobre cómo los vecinos participan en la solución de riesgos (entrevista simulada o real).

Cierre:

• Presentación rápida de las propuestas y reflexión: ¿Por qué es importante colaborar en la solución de problemas?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué harías?" con situaciones de riesgo y resolución.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendimos esta semana sobre la comunicación y los riesgos? (recuperación de conocimientos).

Desarrollo:

• Actividad 3: En grupos, diseñar un cartel con el mensaje principal para prevenir riesgos en la escuela.
• Actividad 4: Compartir los mensajes en el aula y comentarlos.
• Actividad 5: Preparar la presentación del periódico mural con las cartas y propuestas de soluciones (recopilación de todo lo trabajado).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendí sobre comunicar problemas y ayudar a resolverlos?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento de emociones: ¿cómo se sienten cuando ven un riesgo?
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué podemos hacer para que nuestras ideas lleguen a quienes toman decisiones? (recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Revisar y mejorar las cartas y propuestas elaboradas en la semana anterior.
• Actividad 4: Practicar la presentación de las cartas a un "autoridad" (profesor o compañero).
• Actividad 5: Investigar en la comunidad ejemplos de soluciones que ya se han implementado.

Cierre:

• Compartir en plenaria la importancia de comunicar y actuar para mejorar nuestra comunidad.