Acercamiento

• Realización de una caminata o circuito motriz en la escuela, donde los niños expresen cómo se sienten en diferentes posturas y movimientos.
• Introducción de ejercicios de respiración y relajación, vinculados a una buena percepción del cuerpo.

Comprensión y Producción

• Taller de creación de "Espejos de autoestima": cada niño diseña un espejo decorado con mensajes positivos sobre su cuerpo.
• Juegos cooperativos para fortalecer habilidades motrices y promover la colaboración (ej. relevos, circuitos).
• Grabación de pequeños videos donde expliquen por qué es importante cuidar su cuerpo y cómo lo hacen. (Fuente: Libro, Pág. X).

Reconocimiento

• Presentación de los espejos decorados y videos a la comunidad escolar.
• Reflexión grupal sobre lo aprendido y los logros alcanzados.

Corrección

• Revisión del trabajo y comentarios en grupo para mejorar las actividades futuras.
• Ajuste de mensajes y actividades según las reacciones y observaciones.

Integración

• Organización de una feria de actividades motrices y autoestima, donde los niños compartan sus productos y experiencias con padres y otros estudiantes.
• Taller de baile o expresión corporal para fortalecer la percepción positiva del cuerpo.

Difusión

• Elaboración de carteles y folletos con mensajes positivos para compartir en la escuela y comunidad.
• Presentación final con una pequeña obra o coreografía que refleje el cuidado y aceptación del cuerpo.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre el proceso, los desafíos y los aprendizajes.
• Discusión sobre cómo aplicar lo aprendido en su día a día.

Avances

• Evaluación del producto final: presentación del video, cartel o coreografía.
• Revisión de las actividades y ajuste para futuras intervenciones.