Planeación Didáctica de Sexto Grado

Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Reflexión inicial

  • Plantear preguntas como: "¿Por qué es importante que todos asistan a la escuela y lean bien?"
  • Mostrar un video corto sobre la importancia de la educación inclusiva y la participación comunitaria. |

Recolectemos

Saber previo

  • Encuestas sencillas en papel o digital sobre hábitos de estudio y asistencia.
  • Dialogue en círculo sobre experiencias personales relacionadas con el problema. |

Formulemos

Definir el problema

  • Elaborar un mapa mental colectivo que delimite claramente las causas y efectos del problema.
  • Escribir un cartel con la definición del problema a resolver. |

Organizamos

Plan de trabajo

  • Formar equipos y definir tareas específicas, como investigar, divulgar y crear recursos visuales.
  • Elaborar un cronograma con fechas y responsables. |

Construimos

Ejecutando estrategias

  • Realizar actividades propuestas, como campañas, talleres y visitas.
  • Crear materiales que expliquen las relaciones causa-consecuencia detectadas. |

Comprobamos y analizamos

Evaluación del proceso

  • Revisar los avances mediante sesiones de retroalimentación y registros.
  • Elaborar un portafolio con evidencias y reflexiones. |

Compartimos

Socialización

  • Organizar una exposición o feria para mostrar los productos y resultados.
  • Invitar a la comunidad a participar y valorar el trabajo realizado. |

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Nombre: Campaña comunitaria "¡Asistimos, Leemos y Resolvemos!"
Descripción: Los estudiantes diseñarán y ejecutarán una campaña que incluya materiales visuales, dramatizaciones y actividades lúdicas para motivar la asistencia escolar, la lectura y la resolución de problemas matemáticos en su comunidad.
Criterios de evaluación:

  • Claridad y creatividad en los materiales.
  • Participación activa y colaboración del grupo.
  • Capacidad para explicar relaciones causa-consecuencia.
  • Impacto en la comunidad y reflexión sobre los cambios logrados.

Evaluación

  • Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre la importancia de asistir y aprender?
  • Coevaluación: ¿Cómo ayudó mi trabajo a mejorar la comunidad?
  • Instrumento: Rúbrica sencilla con aspectos como participación, creatividad, trabajo en equipo y comprensión del problema.

Este proyecto busca promover una participación activa, reflexiva y creativa, fortaleciendo habilidades de diálogo, pensamiento crítico, colaboración y resolución de problemas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y la inclusión.

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