Planeación Didáctica de Sexto Grado

Fase 3: Intervención

Momento

Nombre

Actividades Sugeridas

Integración

Consolidando acciones

  • Realizar un evento en la escuela donde los estudiantes presenten las soluciones creadas, como cuentos o campañas, a la comunidad escolar.
  • Organizar una feria de lectura y juegos matemáticos con la participación de padres y vecinos. |

Difusión

Compartiendo los resultados

  • Crear una revista escolar o un video donde se reflejen las actividades, aprendizajes y testimonios de los estudiantes.
  • Invitar a otros grados y padres a conocer el trabajo realizado. |

Consideraciones

Reflexionando sobre el proceso

  • Realizar una sesión de reflexión grupal sobre qué aprendieron y cómo cambiaron las actitudes respecto a la asistencia y el estudio.
  • Elaborar un diario de aprendizaje donde los estudiantes expresen sus sentimientos y sugerencias. |

Avances

Evaluando el impacto

  • Presentar un informe final con evidencias del trabajo realizado y el cambio en las actitudes.
  • Organizar una evaluación formativa con preguntas reflexivas: "¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?" |

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Tabla de actividades

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Planeación

Identificación

  • Crear un mapa conceptual de los problemas detectados en la comunidad escolar.
  • Realizar entrevistas a docentes, padres y compañeros para entender las causas. |

Recuperación

  • Juegos de roles para dialogar sobre las causas y consecuencias de la inasistencia y baja lectura.
  • Debate en grupos pequeños sobre qué beneficios trae asistir a la escuela y aprender. |

Planificación

  • Diseñar un plan de acción con responsabilidades claras y actividades creativas, como ferias, campañas y talleres.

Acción

Acercamiento

  • Realizar una campaña de motivación con carteles y pequeñas presentaciones.
  • Visitar hogares para conversar con las familias y entender sus necesidades. |

Comprensión y producción

  • Elaborar materiales visuales explicativos sobre las relaciones causa-consecuencia en los problemas detectados.
  • Crear historias o dramatizaciones que muestren soluciones posibles. |

Reconocimiento

  • Exhibir los productos en la escuela y en la comunidad, celebrando los logros alcanzados.

Corrección

  • Ajustar las actividades según los resultados, con retroalimentación de estudiantes y comunidad.
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