Cierre:
- Presentación de los códigos y reflexión sobre cómo estos acuerdos pueden mejorar la convivencia y la equidad en su comunidad escolar.
Día 5: Viernes
Inicio:
- Actividad 1:
Juego de "La rueda de la empatía": Los alumnos se sientan en círculo y comparten una situación en la que sintieron que no fueron escuchados, y los demás expresan cómo podrían haber sido mejores oyentes.
- Actividad 2:
Pregunta de cierre:
- ¿Qué aprendí esta semana sobre escuchar, negociar y ser incluyente?
Se registran las ideas en una cartelera.
Desarrollo:
- Actividad 3:
Producto Final: Los estudiantes elaboran un "Libro de Acuerdos": cada uno crea una página donde escribe una situación cotidiana, cómo la resolvieron dialogando y negociando, y qué aprendieron sobre escuchar y la responsabilidad compartida. Se ilustran las páginas con dibujos que reflejen empatía y respeto.
- Actividad 4:
Presentación del Libro de Acuerdos en pequeños grupos, compartiendo experiencias y aprendizajes.
Cierre:
- Reflexión en plenaria: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestro día a día? Se invita a comprometerse a practicar la escucha activa y la negociación en la comunidad escolar y familiar.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
El Libro de Acuerdos elaborado por cada alumno, que recopila las historias, reflexiones y compromisos sobre escuchar, negociar y promover la inclusión en su entorno.
Criterios de evaluación:
- Claridad en la expresión de ideas (oral y escrita).
- Uso de lenguaje respetuoso y empático.
- Inclusión de ejemplos de negociación y escucha activa.
- Creatividad en ilustraciones.
- Reflexión sobre la responsabilidad compartida y la equidad.
Este producto evidencia que los alumnos comprenden los contenidos y los aplican en situaciones cotidianas, promoviendo valores de inclusión y respeto.
Sugerencias de Evaluación Formativa
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades de escucha y negociación | ☐ | ☐ | ☐ | |
Comunicación oral y escrita respetuosa y clara | ☐ | ☐ | ☐ | |
Uso de ejemplos y reflexiones en el Libro de Acuerdos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Colaboración en actividades grupales y creación del código de convivencia | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión sobre la responsabilidad compartida y la inclusión | ☐ | ☐ | ☐ |
Instrumentos:
- Observación directa durante actividades.
- Listas de cotejo.
- Rúbricas sencillas para evaluar participación, expresión y colaboración.
- Preguntas reflexivas al cierre de cada día para valorar el aprendizaje.
Este diseño promueve una participación activa, la reflexión crítica y el compromiso con la convivencia inclusiva, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.