Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Nombre del Proyecto: Saber escuchar para tomar acuerdos
Asunto o Problema Principal a Abordar: Diálogo, la escucha activa y la negociación para llegar a acuerdos.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs Seleccionados
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos) |
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Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad. |
De lo Humano y lo Comunitario (PDA) |
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Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1:
Presentación del proyecto con un cuento interactivo titulado *"La Voz de Todos"*, donde diferentes personajes expresan sus opiniones en una reunión familiar. Se invita a los alumnos a identificar quién escuchaba y quién no, promoviendo la reflexión sobre la importancia de escuchar para entender (Fuente: Adaptación propia, 2023).
- Actividad 2 (Recuperación de conocimientos previos):
Preguntas abiertas:
- ¿Qué significa escuchar?
- ¿Alguna vez has sentido que no te escucharon?
Se registra en una pizarra o cartel, fomentando la participación activa y la expresión oral.
Desarrollo:
- Actividad 3 (Actividad principal):
Juego de roles: En grupos pequeños, los estudiantes representan situaciones cotidianas en las que deben resolver un problema mediante la escucha activa y la negociación. Cada grupo recibe un escenario (ej. decidir qué juego jugar en el recreo, cómo dividir tareas en un proyecto grupal). Se les guía a practicar el escuchar primero y luego expresar sus ideas (Fuente: Guía de habilidades sociales, SEP, 2022).
- Actividad 4 (Actividad complementaria):
Elaboración de un "Mural de Escucha" en el aula, donde cada alumno escribe una frase que aprendió sobre la importancia de escuchar y negociar, acompañada de dibujos que representen empatía y respeto.
Cierre:
- Compartir en plenaria lo aprendido y cómo se sintieron al escuchar y ser escuchados. Reflexión guiada:
"¿Qué aprendí hoy sobre escuchar y negociar para llegar a acuerdos?"
Se deja abierto a que expresen sus pensamientos y se refuerza la importancia de la inclusión y respeto mutuo.