Semana 2
*(Se repite la estructura, profundizando en los contenidos, con énfasis en analizar el impacto de las leyes de castas y reflexionar sobre la justicia social en la actualidad)*
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Descripción:
Un periódico escolar elaborado por los estudiantes, que incluye artículos, entrevistas, imágenes y reflexiones sobre la organización social en la época colonial, las desigualdades, resistencias y propuestas para convivir en igualdad.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Claridad y coherencia en los artículos y entrevistas | ||||
Uso de fuentes y evidencias en la exposición | ||||
Creatividad en el diseño y presentación del periódico | ||||
Reflexión crítica sobre desigualdad y justicia social | ||||
Trabajo en equipo y participación activa |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades, registrando interés, participación y colaboración.
- Listas de cotejo: para valorar la participación en roles, el uso de fuentes y la creatividad.
- Rúbrica sencilla: para evaluar la calidad del periódico, las entrevistas y las reflexiones.
- Autoevaluación: preguntas reflexivas: “¿Qué aprendí? ¿Cómo contribuí? ¿Qué puedo mejorar?”
- Coevaluación: con retroalimentación entre pares, destacando aspectos positivos y sugerencias.
Esta planeación busca promover en los niños una comprensión crítica, activa y creativa del pasado colonial, fomentando valores de igualdad, respeto y justicia social, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.