Conversación inicial: Preguntar a los niños qué significa inclusión y qué reglas creen que deben existir en el aula para que todos se sientan bien. (Fuente: Libro, Pág. 45)
Dinámica “Rueda de sentimientos”: Los niños expresan cómo se sienten en el aula actualmente.
Recuperación
Juego de roles: Simular situaciones donde algunos niños no se sienten incluidos, para explorar sus ideas previas.
Mapa conceptual colectivo sobre normas y respeto.
Planificación
En grupo, diseñar un cartel con las reglas que promuevan la inclusión y el respeto.
Asignar roles para la elaboración del cartel y las actividades de sensibilización.
Fase 2: Acción
Acercamiento
Creación de una “Cadena de la inclusión”: cada niño comparte una regla o acción que ayude a que todos se sientan incluidos.
Escucha activa y diálogo en círculo: compartir ideas y sentimientos.
Comprensión y producción
Elaborar un “Libro de reglas del aula” con ilustraciones y textos breves, con la ayuda de los niños.
Practicar la lectura y la expresión oral en pequeños grupos (Fuente: Libro, Pág. 78).
Reconocimiento
Presentación del libro de reglas ante toda la clase y comunidad escolar.
Reflexión grupal sobre lo aprendido y los avances.
Corrección
Revisión de las reglas y actividades, ajustando aquellas que puedan mejor promover la inclusión.
Repetición de actividades de escucha y diálogo para fortalecer el aprendizaje.
Fase 3: Intervención
Integración
Implementar las reglas en actividades cotidianas y en juegos colaborativos.
Promover que los niños sean “embajadores de la inclusión” en diferentes momentos del día.
Difusión
Invitar a otros grados y docentes a conocer las reglas y actividades realizadas.
Elaborar una cartelera en la escuela con las reglas y compromisos del aula.
Consideraciones
Reflexionar en grupo sobre cómo las reglas ayudan a promover un ambiente respetuoso y colaborativo.
Registrar en un diario de aula las experiencias y aprendizajes.
Avances
Evaluar con las rúbricas qué tan bien se cumplen las reglas y la participación activa de los niños en la promoción de la inclusión.