Jueves

Inicio:

• Juego de roles: "Soy un prisma en el ecosistema".

Desarrollo:

• Medición de objetos en el aula: longitud, masa y capacidad, registrando los datos en tablas (organización e interpretación de datos).
• Análisis colaborativo de los datos para calcular perímetros y áreas con el apoyo de figuras geométricas.

Cierre:

• Discusión sobre cómo la medición ayuda a entender mejor nuestro entorno.

Viernes

Inicio:

• Recapitulación: ¿Qué aprendimos sobre formas, medición y ecosistemas?

Desarrollo:

• Creación de un "Mapa de nuestro ecosistema" usando formas geométricas y datos medidos, integrando contenidos científicos y artísticos.
• Pequeña exposición oral en equipos sobre el ecosistema y las formas geométricas que encontraron.

Cierre:

• Reflexión grupal y autoevaluación: ¿Qué fue más fácil o difícil? ¿Qué aprendí?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego "Caminando por el ecosistema": desplazamientos motrices en diferentes ambientes y reconocimiento de cambios.

Desarrollo:

• Indagación: ¿Qué cambios en nuestro ecosistema podemos observar y qué podemos hacer para cuidarlo?
• Elaboración de un pequeño diario de campo con dibujos y frases cortas.

Cierre:

• Compartir las observaciones y reflexiones en parejas.

Martes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos expresar lo que aprendimos sobre las formas y los ecosistemas?

Desarrollo:

• Creación de un poema colectivo usando palabras clave sobre formas, medición y naturaleza.
• Representación corporal de las ideas del poema, promoviendo la expresión artística y motriz (PDA).

Cierre:

• Presentación del poema y la representación en pequeño escenario.

Miércoles

Inicio:

• Juego de clasificación: ¿Qué objetos del aula corresponden a qué forma geométrica?

Desarrollo:

• Organización de datos: medición y clasificación de objetos en diferentes categorías geométricas.
• Construcción de modelos 3D con material reciclado y papel para visualizar prismas y cubos.

Cierre:

• Discusión sobre la importancia de las formas en la naturaleza y en nuestra vida cotidiana.

Jueves

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar nuestro ecosistema?

Desarrollo:

• Planificación de una campaña de cuidado del medio ambiente en la escuela, con actividades visuales y textos sencillos (PDA).
• Elaboración de carteles y presentaciones orales para sensibilizar a la comunidad escolar.

Cierre:

• Compartir los planes y compromisos en asamblea.

Viernes

Inicio:

• Revisión de lo aprendido y motivación para presentar nuestro proyecto final.

Desarrollo:

• Preparación del Producto de Desempeño: un "Ecosistema en miniatura" con figuras geométricas, datos y mensajes de cuidado.
• Ensayo y ajustes finales.

Cierre:

• Presentación del Producto final ante compañeros, maestros y familiares.