Planeación Didáctica Quincenal para Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: *"Aprendemos a medir, expresar y convivir mejor"*
Asunto o Problema: Desarrollo de habilidades matemáticas, comunicativas, científicas y sociales mediante un proyecto interdisciplinario que fomente la resolución de problemas, la expresión oral y escrita, el análisis crítico y la promoción de valores como la igualdad, derechos humanos y el autocuidado.
Tipo: Quincenal (10 días, 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodologías: Basado en problemas, Investigación
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:

• Lenguajes: Producción de textos discontinuos (organización de información).
• Saberes y Pensamiento Científico: Figuras geométricas, medición, perímetro, área, organización de datos (Reconoce prismas rectos, cubo).
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Valoración y preservación de ecosistemas.
• De lo Humano y lo Comunitario: Habilidades motrices, representación corporal.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Dinámica "Mi mapa del mundo" para activar conocimientos previos sobre ecosistemas y territorios.
• Pregunta guía: ¿Qué ecosistemas conocen y qué les gustaría aprender? (Recuperación de conocimientos previos)

Desarrollo:

• Presentación del proyecto: "Exploramos y cuidamos nuestro ecosistema" a través de un video corto y un mural colectivo.
• Introducción a figuras geométricas: reconocimiento de prismas rectos y cubos en objetos cotidianos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad manipulativa: Construcción de prismas con cartulina y materiales reciclados.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos cuidar nuestro ecosistema y qué formas geométricas encontramos en la naturaleza?

Martes

Inicio:

• Juego de palabras relacionadas con el medio ambiente y las formas geométricas.

Desarrollo:

• Investigación en equipos: ¿Qué cambios pueden observarse en un ecosistema cuando hay contaminación?
• Elaboración de un mural con datos recopilados, usando textos discontinuos (PDA).
• Uso de materiales manipulables para medir objetos del aula (longitud, masa).

Cierre:

• Compartir en parejas los datos y reflexiones sobre la importancia del equilibrio ecológico.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos expresar nuestros conocimientos y sentimientos sobre el cuidado del planeta?

Desarrollo:

• Creación de poemas o canciones cortas en equipos, usando palabras relacionadas con la naturaleza y las formas geométricas.
• Registro gráfico y oral de las creaciones, promoviendo la expresión artística y oralidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Exploración de desarrollos planos de prismas en papel para comprender su estructura.

Cierre:

• Presentación de poemas o canciones en una "radio ecológica" en el aula.