Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: NO PIERDAS EL TINO MEJOR LEE EL INSTRUCTIVO
Asunto o Problema: Aprenderás la diferencia entre un reglamento, una receta y un instructivo, además de conocer las formas verbales que se usan en estos textos.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje activo, colaboración, investigación sencilla
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Ámbito | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista | Intercambiar información, practicar la escucha activa, empatía, negociación y toma de acuerdos |
Saberes y Pensamiento Científico | Estudio de los números, sucesión numérica ascendente y descendente | Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y en su lengua materna, de forma ascendente y descendente |
Ética, Naturaleza y Sociedades | La construcción colectiva de la paz y resolución de conflictos | Analizar causas, desarrollo y consecuencias de conflictos, proponer soluciones pacíficas mediante diálogo y empatía |
De lo Humano y lo Comunitario | La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje | Participar en decisiones sobre el funcionamiento de la escuela y la relación con la comunidad |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de nombres y saludos: cada niño dice su nombre y comparte algo que le gusta hacer, promoviendo la escucha activa y el respeto (Fuente: Experiencia en didáctica, pág. 45).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: en carteles, los niños dibujan o escriben qué saben sobre instrucciones, reglas y recetas. Se comparte en grupo grande para activar conocimientos previos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación del tema. Se introduce el concepto de instrucciones, reglamentos y recetas mediante un video corto y una lectura en grupo (Fuente: Libro de lectura, pág. 23).
- Actividad 4: Juego manipulativo: "El instructivo misterioso". Los estudiantes manipulan diferentes objetos (un juguete, una caja, una lámpara) y, en equipos, crean instrucciones sencillas para usarlos, usando formas verbales en modo imperativo. Se reflexiona sobre las instrucciones claras y precisas.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre instrucciones y reglas? ¿Por qué es importante que sean claras? Se realiza un mural colectivo donde cada equipo comparte su experiencia y se grafica un ejemplo de instrucciones.