Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Etapas del desarrollo humano
Asunto o Problema Principal a Abordar: Describe las etapas del desarrollo humano
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

• Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

• Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

• Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Día 1: Lunes — "¿Qué es el desarrollo humano? Descubriéndolo con historias"

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación y diálogo inicial donde los niños compartan qué saben sobre las etapas de la vida (infancia, adolescencia, madurez, vejez).
• Actividad 2: Pregunta generadora: "¿Cómo crees que cambia una persona a lo largo de su vida?" para activar conocimientos previos y despertar curiosidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación interactiva con imágenes y videos cortos sobre las diferentes etapas del desarrollo humano (Fuente: Material audiovisual adaptado).
• Actividad 4: Lectura guiada de un cuento o historia ficticia que narre las experiencias de un personaje en diferentes etapas de su vida, resaltando cambios físicos y emocionales (Fuente: Adaptación de cuentos tradicionales).
• Actividad 5: Reflexión grupal: ¿Qué cambios notaron en el personaje? ¿Qué características son diferentes en cada etapa?

Cierre:

• Socialización de las ideas principales y una lluvia de ideas sobre las etapas del desarrollo.
• Pregunta de reflexión: "¿Qué te gustaría aprender sobre tu propio desarrollo en los próximos días?"

Día 2: Martes — "Explorando nuestro cuerpo y sus cambios"

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: "El cuerpo humano en movimiento", donde los niños identifican diferentes partes y funciones básicas.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben acerca de los cambios en la pubertad? Preguntas abiertas para activar conocimientos (ejemplo: "¿Qué cambios creen que ocurren en su cuerpo?").

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación participativa sobre los cambios físicos en la pubertad, usando carteles, esquemas y recursos visuales.
• Actividad 4: Taller manipulativo: construir un "Árbol de cambios" donde cada niño agregue hojas con cambios físicos y emocionales que experimentan o esperan experimentar.
• Actividad 5: Discusión guiada sobre la importancia de cuidar el cuerpo y aceptar los cambios naturales.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: "¿Por qué es importante entender y aceptar los cambios que ocurren en nuestro cuerpo?"
• Resumen colectivo en cartelera: los cambios en la pubertad que aprendieron hoy.