Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: UNA BOMBA EN MI CUERPO
Asunto o Problema Principal a Abordar: SABER LAS FUNCIONES DEL CORAZÓN Y SISTEMA RESPIRATORIO
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, aprendizaje activo y colaborativo
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs seleccionados:
*Contenidos:* Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas cardiaco y respiratorio, prácticas para su cuidado.
*PDA:* Indaga, describe y representa mediante modelos la relación de nariz, tráquea y pulmones, con el intercambio de gases.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte qué sabe sobre el corazón y los pulmones, usando palabras o dibujos. Se realiza un mural colaborativo con ideas previas.
Actividad 2: Juego de recuperación: “¿Qué pasa cuando respiramos?”, con tarjetas que muestran acciones (correr, respirar, hablar). Los niños relacionan las acciones con los órganos del sistema respiratorio (recuperando conocimientos previos).

Desarrollo:

Actividad 3: *Exploración y descubrimiento:* Se muestra un video corto y colorido sobre cómo funciona el corazón y los pulmones (recursos visuales). Luego, en grupos, los estudiantes construyen un modelo sencillo del sistema respiratorio usando materiales manipulables (globos, tubos, cartulina). Se fundamenta con información del texto del libro (Fuente: <Nombre del Libro>, Pág. X).
Actividad 4: *Registro gráfico:* Los niños dibujan y etiquetan su modelo, explicando cómo el aire entra por la nariz, pasa por la tráquea y llega a los pulmones, relacionando con el intercambio gaseoso.

Cierre:

Compartir en parejas los modelos creados y explicar qué aprendieron.
Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar nuestro corazón y pulmones? ¿Qué acciones podemos hacer diariamente?

Inicio:

Actividad 1: Dinámica rápida: “¿Qué función cumple cada órgano?” con tarjetas y discusión guiada.
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasaría si no pudiéramos respirar bien? Se registra en el mural.

Desarrollo:

Actividad 3: *Indagación práctica:* Los estudiantes realizan una actividad de respiración consciente y controlada (ejercicio de inspiración y espiración), observando cómo se sienten. Luego, dibujan un diagrama simple del proceso.
Actividad 4: *Investigación en equipo:* Con la guía del docente, buscan en libros y en internet datos interesantes sobre cómo cuidan su corazón y pulmones (alimentación, ejercicio, higiene). Complementan con recursos visuales y crean una lista de recomendaciones.

Cierre:

Presentación breve en grupos sobre lo que aprendieron y cómo pueden cuidar sus órganos.
Reflexión individual: ¿Qué cambio harás en tu rutina para cuidar mejor tu sistema respiratorio y cardiovascular?