Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Las estaciones del año
- Asunto o Problema: Que los niños identifiquen las estaciones del año y comprendan sus características.
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Mes: Enero
- Escenario: Aula
- Metodología: Investigación activa, juego y exploración.
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico.
- Contenidos y PDAs seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Elaboración y difusión de notas informativas sobre las estaciones del año en la comunidad. | Describe y representa el efecto de las actividades humanas en el entorno, reflexionando sobre acciones para cuidar la naturaleza. |
Medición del tiempo y cambios en el espacio y la comunidad. | Reconoce problemáticas sociales y ambientales relacionadas con las estaciones y propone acciones para solucionarlas. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Charla motivadora con imágenes y objetos de diferentes estaciones del año (hojas, paraguas, sol, nieve). Preguntar a los niños qué saben sobre el clima en cada estación.
- Actividad 2: Recuperar conocimientos previos mediante un juego de "¿Qué estación es?" usando tarjetas con imágenes y palabras clave (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración en el aula con un “Mapa de estaciones” donde los niños colocarán imágenes y objetos en un mural que represente las estaciones del año. Discusión sobre las características principales de cada una.
- Actividad 4: Crear un pequeño diario visual, donde dibujarán actividades que hacen en cada estación, usando materiales manipulables (papeles, colores, recortes).
Cierre:
- Socializar los dibujos y explicar en parejas qué estación representan y por qué. Reflexionar sobre cómo cambian las actividades humanas y naturales en cada estación.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué pasa con las plantas, animales y el clima en cada estación? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 2: Recuperar conocimientos previos con un juego de memoria visual sobre cambios en la comunidad en diferentes épocas del año.
Desarrollo:
- Actividad 3: Realización de un mural colectivo con fotografías o dibujos de cambios en la comunidad en diferentes estaciones (ej. árboles sin hojas, flores, lluvias). Se puede usar material manipulable para montar escenas.
- Actividad 4: Investigación en pequeños grupos sobre cómo las actividades humanas afectan las estaciones y el entorno natural, con apoyo de recursos visuales y carteles.
Cierre:
- Compartir en plenario qué acciones podemos hacer para cuidar nuestro entorno en cada estación, relacionando con el PDA de reflexionar sobre el impacto humano en la naturaleza.
Planeación
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