Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar con una ronda de diálogo donde los niños compartan qué saben sobre la lectura y por qué creen que es importante.
• Presentar un cuento corto y preguntar qué piensan que puede pasar en la historia, explorando sus ideas previas (Fuente: Libro, Pág. 12).
• Realizar un mural con dibujos y palabras relacionadas con la lectura, para activar conocimientos previos.

Recuperación

• Juego de "¿Qué leímos?" donde los niños relatan en sus propias palabras alguna historia que hayan escuchado o leído.
• Mostrar imágenes de diferentes libros y preguntar cuáles les llaman la atención y por qué.
• Dialogar sobre cómo se sienten al leer en voz alta y qué dificultades enfrentan.

Planificación

• En pequeños grupos, planear una actividad de lectura en la comunidad escolar (ejemplo: lectura en el patio, en la biblioteca).
• Asignar roles: quien lee, quien escucha, quien ayuda con las palabras difíciles.
• Elaborar un calendario con fechas y actividades de lectura para la semana.