Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción participativa sobre derechos humanos (puede ser una canción popular adaptada).
• Actividad 2: Pregunta guía: "¿Por qué es importante que todos respetemos los derechos de los demás?" para activar ideas y reflexionar.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Mapa de la Familia" en el que cada niño dibuja y describe quiénes integran su familia y cómo se cuidan los unos a los otros, reforzando la idea de protección y cuidado (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Role-playing: en pequeños grupos, representar escenas donde un niño pide ayuda en su familia o comunidad, y cómo otros brindan apoyo, promoviendo la empatía y el respeto.

Cierre:

• Reflexión escrita o dibujada: "¿Qué puedo hacer para cuidar a mi familia y amigos?" y compartirlo con el grupo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de diálogo: ¿Qué acciones en la escuela y en casa ayudan a que todos se sientan seguros y respetados?
• Actividad 2: Recapitulación rápida de los derechos vistos hasta ahora, mediante un rompecabezas de imágenes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Compromiso de respeto y protección": cada niño firma un cartel conjunto donde se compromete a respetar y cuidar los derechos de los demás.
• Actividad 4: Visita virtual o en imágenes a una comunidad donde las acciones de respeto y protección son evidentes, promoviendo la reflexión sobre la importancia del trabajo en comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Pregunta reflexiva: "¿Qué puedo hacer hoy para ser un buen amigo y protector en mi familia y comunidad?"

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "¿Qué harías si...?", donde los niños presentan situaciones en las que alguien necesita ayuda, y discuten las mejores acciones a tomar.
• Actividad 2: Revisión grupal: ¿Qué aprendimos esta semana sobre derechos, protección y familia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo titulado "Nuestro compromiso para vivir en respeto y protección", donde cada niño añade una frase o dibujo que represente su aprendizaje y compromiso.
• Actividad 4: Preparación del Producto Final: Los niños diseñarán una Cartelera de Derechos y Protección para colocar en la escuela, con ilustraciones y mensajes aprendidos.

Cierre:

• Presentación del Producto Final y reflexión grupal: "¿Qué aprendimos y cómo podemos aplicar esto en nuestra vida cotidiana?"

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una Cartelera de Derechos y Protección creada por los niños, que incluye ilustraciones, frases y compromisos personales y colectivos, sirviendo como evidencia del aprendizaje sobre derechos humanos, protección familiar y convivencia respetuosa.

Criterios de evaluación: