Presentamos:

Plantear el problema ético y social respecto a la seguridad en los movimientos y el cuidado del cuerpo.

• Narración de una historia breve sobre un niño que se lastima por no mover de forma segura (adaptada a su contexto).
• Reflexión inicial: "¿Qué pasa cuando no cuidamos nuestro cuerpo en los movimientos?"

Recolectemos:

Conocer qué saben y piensan sobre movimientos seguros y el cuidado del cuerpo.

• Roda de diálogo: "¿Qué movimientos hacemos en casa y en la escuela?"
• Pregunta: "¿Qué sabemos sobre cómo movernos sin lastimarnos?"

Formulemos:

Delimitar el problema principal: cómo movernos seguros y cuidar nuestro cuerpo en diferentes actividades.

• Dibujar en grupos una situación en la que alguien se puede lastimar si no tiene cuidado.
• Escribir en cartelitos las ideas principales sobre seguridad y movimiento.

Organizamos:

Planificación de acciones para aprender y promover movimientos seguros.

• En equipos, crear un "Plan de movimiento seguro" con pasos para realizar actividades físicas de forma responsable.
• Elaborar una lista de reglas para moverse con seguridad en la escuela y en casa.

Construimos:

Ejecutar las estrategias y promover la seguridad en movimientos.

• Realización de rutinas motrices guiadas, aplicando las reglas elaboradas.
• Crear una mini obra teatral o dramatización que muestre cómo hacer movimientos seguros en diferentes situaciones.

Comprobamos y analizamos:

Evaluar si las acciones aprendidas son efectivas y si comprenden la importancia.

• Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos sobre movernos seguros?"
• Preguntas: "¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo en cada movimiento?"

Compartimos:

Socializar los aprendizajes y promover la cultura del cuidado corporal.

• Presentar en pequeños grupos sus reglas y rutinas en una exposición.
• Elaborar un cartel colectivo que invite a moverse con seguridad y salud.