Planeación Didáctica de Tercer Grado de Secundaria

Nombre del Proyecto: Producción de lombricomposta
Asunto o Problema: Cómo reducir residuos orgánicos y mejorar la fertilidad del suelo mediante la lombricomposta, promoviendo prácticas sustentables y sostenibles.
Tipo: Semanal
Grado: Tercer grado de secundaria (14-17 años)
Escenario: Escuela
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Vida saludable, sustentabilidad, comunidad
Contenidos y PDAs:

Materia	Contenidos	PDA
Tecnología	Factores que inciden en procesos técnicos	Implementa técnicas y procesos sostenibles en la comunidad.
Ciencias	Ciclos de vida, descomposición, residuos orgánicos	Investiga y aplica procesos de compostaje para mejorar el medio ambiente.
Sociales	Impacto ambiental, gestión de residuos	Promueve organización comunitaria y conciencia ecológica.
Lengua	Argumentación, producción de textos expositivos y argumentativos	Elabora informes, ensayos y presentaciones sobre el proceso y beneficios.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Inicio:

Actividad 1: Presentación motivadora con un video corto sobre el problema global de residuos y la importancia del compostaje, invitando a reflexionar sobre sus hábitos (ejemplo: "¿Qué pasaría si todos reciclaramos y compostáramos?").
Actividad 2: Debate en grupos sobre conocimientos previos: ¿Qué saben sobre residuos orgánicos? ¿Han utilizado compost en casa? ¿Qué opinan sobre la gestión de residuos en su comunidad?

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción teórica participativa: explicación del ciclo de descomposición y la importancia de la lombricomposta (Fuente: <Libro de Ciencias, Pág. 45>). Los estudiantes investigan en pequeños grupos sobre diferentes factores que afectan la descomposición y presentan breves infografías digitales.
Actividad 4: Análisis crítico de noticias o artículos actuales sobre contaminación y reciclaje, fomentando el pensamiento crítico y la argumentación escrita.

Cierre:

Resumen colectivo: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Por qué es importante la lombricomposta? Planteamiento de preguntas para el día siguiente: ¿Cómo podemos diseñar un sistema de compostaje en la escuela o en casa?