Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado
Nombre del Proyecto: CUIDADO CON LOS AZUCALES
Asunto o Problema Principal a Abordar: Conocer alimentos altos en azucares, grasas y sal y comparar los alimentos del plato del bien comer, promoviendo una alimentación saludable.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
*Contenidos* | *PDAs* |
|---|---|
Uso de convenciones de escritura en la cotidianeidad | Verifica o confirma información mediante relectura (P. 1) |
Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física | Reconoce, a partir de resolver situaciones, que la suma y resta representan cantidades totales o pérdidas (P. 2) |
Atención a necesidades básicas y derechos humanos | Relaciona la atención de necesidades básicas con derechos humanos y la importancia del acceso equitativo (P. 3) |
Estilos de vida activos y saludables | Explica la importancia de incluir alimentos de distintos grupos y modificar hábitos para la salud (P. 4) |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación: "¿Qué alimentos conoces?"
- Actividad 2: Recapitulación de conocimientos previos: ¿Qué es una comida saludable? (preguntas orales, discusión guiada).
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración con material manipulable:
- Los niños revisan figuras de alimentos (dibujos o recortes).
- Clasificación en grupos: alimentos con mucho azúcar, grasa o sal.
- Comparan con alimentos del plato del bien comer (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Juego de "El supermercado saludable": los niños usan etiquetas y figuras para seleccionar alimentos que sean saludables y otros que no.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante comer alimentos saludables?
- Compartir una frase: "¡Comer bien nos hace fuertes!"
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción o rima sobre hábitos saludables.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si comemos muchos dulces o papas fritas?
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de relectura: los niños verifican si las informaciones que escucharon sobre alimentos son correctas, usando pequeños textos o tarjetas con datos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Juego de "Verdadero o falso": sobre alimentos y sus beneficios, promoviendo pensamiento crítico.
Cierre:
- Dibujo libre: "Mi plato del bien comer".
- Compartir en parejas lo que aprendieron hoy.