Planeación Didáctica de Segundo Grado

Desarrollo por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Fase / Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Fase 1: Planeación

Identificación

  • Conversación guiada sobre qué conocen acerca del entorno natural y social del barrio y la escuela.
  • Lectura compartida de un mapa sencillo del entorno, identificando lugares y elementos importantes. |

Recuperación

  • Juego de preguntas y respuestas con imágenes: ¿Qué animales, plantas o lugares conocen?
  • Dibujo libre sobre su entorno, compartiendo sus ideas con los compañeros. |

Planificación

  • En pequeños grupos, diseñan un cartel o mural que muestre los lugares y seres vivos que quieren explorar.
  • Asignan roles para recolectar información, registrar datos y realizar representaciones. |

Fase 2: Acción

Acercamiento

  • Salida al patio o entorno cercano para observar y registrar en dibujos o fichas los elementos seleccionados.
  • Uso de material manipulable (láminas, figuras, fotografías) para identificar características. |

Comprensión y producción

  • Crean historias orales o dramatizaciones sobre personajes del entorno.
  • Representan objetos y lugares con pinturas, collages y dramatizaciones teatrales. |

Reconocimiento

  • Presentan sus trabajos en pequeños círculos, compartiendo lo aprendido y enfrentando dudas o dificultades.

Corrección

  • Retroalimentación grupal, ajustando sus representaciones o relatos según comentarios y nuevas ideas.

Fase 3: Intervención

Integración

  • Elaboran un mural comunitario que integre sus hallazgos y representaciones.

Difusión

  • Invitan a otros grados o familias a visitar su mural y escuchar las narraciones.

Consideraciones

  • Reflexionan en grupo sobre la importancia de cuidar su entorno y aprender de él.

Avances

  • Evaluación mediante una exposición oral y artística, verificando su participación y comprensión.
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