Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Reto de puntuación: en parejas, completan frases incompletas usando signos de interrogación y exclamación, y revisan textos cortos para identificar errores.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante usar signos de puntuación? Se generan ideas en pizarras o papelógrafos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad principal: en grupos, crean pequeños textos o diálogos usando signos de puntuación, incluyendo interrogaciones y exclamaciones. Luego, los leen en voz alta (relacionado con el contenido del texto a resumir).
• Actividad 4: Se realiza un ejercicio de corrección: revisan un texto mal puntuado y lo corrigen en equipo, promoviendo la atención a los detalles y la precisión.

Cierre:

• Compartir en plenario los textos corregidos y reflexionar sobre cómo la puntuación cambia el significado.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Concordancia en acción": con tarjetas, los niños emparejan sustantivos y adjetivos o verbos en género y número.
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Cómo podemos asegurarnos que nuestro resumen tenga buen lenguaje y sea correcto? Se comparte en pequeños grupos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un resumen colaborativo: cada grupo toma un fragmento del texto y lo resume, cuidando la concordancia y signos de puntuación, usando una plantilla visual (ejemplo: esquema en forma de árbol o mapa conceptual).
• Actividad 4: Uso de recursos visuales: cada grupo ilustra su resumen con un dibujo que represente las ideas principales, promoviendo la expresión artística y la comprensión.

Cierre:

• Presentación de los resúmenes y dibujos, explicando cómo usan signos de puntuación y mantienen la concordancia.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos sobre resumir y analizar textos? Cada niño comparte una idea en una tarjeta.
• Actividad 2: Juego de autoevaluación: en parejas, revisan su participación en la semana usando una rúbrica sencilla (por ejemplo, participación activa, uso correcto de signos, colaboración).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA): cada grupo crea un cartel o presentación digital que incluya:
• Un resumen del texto
• Uso correcto de signos de puntuación
• Imágenes o gráficos que apoyen su resumen
• Actividad 4: Preparan una pequeña exposición para compartir con la clase, explicando cómo analizaron y resumieron el texto.

Cierre:

• Socialización del PDA y reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre analizar y resumir textos? ¿Qué habilidades creen que fortalecieron? Se realiza una evaluación conjunta y comentarios positivos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un cartel o presentación digital que incluya un resumen del texto trabajado durante la semana, con signos de puntuación correctos, recursos visuales y una breve explicación del proceso de análisis y resumen.

Criterios de evaluación: