Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de un cuento visual sobre un personaje que aprende a sumar y restar en su día a día.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Para qué usamos las sumas y restas en la vida?

Desarrollo:

• Actividad 3: Resolución de problemas en parejas, usando fichas numéricas y tarjetas con situaciones cotidianas.
• Actividad 4: Creación de problemas propios: cada niño inventa un problema de suma o resta y lo comparte con el grupo.

Cierre:

• Compartir los problemas creados en círculo y resolver algunos en grupo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas que tengan operaciones y resultados.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué fue lo más divertido de aprender a sumar y restar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego cooperativo: “Esculturas matemáticas”, en el que en equipo crean figuras usando sumas y restas (material manipulable).
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo con ejemplos y soluciones de problemas.

Cierre:

• Reflexión en plenaria: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustaría seguir practicando?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de un problema real: “¿Cuántos libros podemos leer si leemos 2 cada día durante 5 días?”
• Actividad 2: Dialogar en parejas sobre algún problema cotidiano donde usen sumas o restas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de resolución de problemas: en grupos, resolver casos con objetos y dibujos.
• Actividad 4: Crear historias cortas con problemas de suma y resta, ilustrarlas y compartirlas.

Cierre:

• Presentación de las historias y discusión en grupo.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “Bingo de sumas y restas” con tarjetas visuales.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si tengo 10 chocolates y como 3? ¿Cuántos me quedan?

Desarrollo:

• Actividad 3: Simulación con una caja de objetos: realizar sumas y restas en pequeños grupos.
• Actividad 4: Elaborar un libro colectivo con problemas resueltos con dibujos y palabras.

Cierre:

• Compartir el libro y explicar los problemas y soluciones.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Visualización con videos cortos sobre la importancia del cuidado del agua, la alimentación y la actividad física.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Por qué es importante cuidar nuestro entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: Problemas integrados: “Si en el río hay 8 peces y salen 3, ¿cuántos quedan?” y relación con el cuidado del agua (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividad 4: Crear con plastilina figuras que representen los problemas y sus soluciones.

Cierre:

• Debate breve: ¿Qué acciones podemos hacer para cuidar nuestro planeta?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Revisión de historias y problemas creados anteriormente, con preguntas reflexivas.
• Actividad 2: Elaborar una lista de acciones para cuidar la naturaleza, en parejas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juegos de resolución: resolver problemas en línea o con tarjetas, en equipos.
• Actividad 4: Inventar un problema de suma o resta que relacione con su comunidad.

Cierre:

• Presentar los problemas y compartir ideas para mejorar su comunidad.