Día 3: Miércoles – Participación de las mujeres en la salud comunitaria

Inicio:

• Actividad 1: Narración de una historia real o fábula sobre una mujer que ayuda a su comunidad a mantenerse sana.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué roles tienen las mujeres en la salud en su comunidad? ¿Conocen a alguna mujer que ayude en la salud?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en pequeños grupos: entrevistan a una mujer de su familia o comunidad que participe en actividades relacionadas con la salud (madre, enfermera, doctora, trabajadora social).
• Actividad 4: Elaboración de carteles: cada grupo crea un cartel que resalte el papel de esa mujer en la salud, usando textos y dibujos.
• Actividad 5: Socialización de los carteles y discusión sobre la importancia de valorar y respetar la participación femenina.

Cierre:

• Reflexión escrita o en voz alta: ¿Qué aprendí sobre el papel de las mujeres en la salud? ¿Por qué es importante reconocer su trabajo?

Día 4: Jueves – Cuidando nuestro territorio y ecosistemas

Inicio:

• Actividad 1: Juego de observación: en el patio o en imágenes, identificar elementos del ecosistema local y cómo contribuyen a la salud de la comunidad.
• Actividad 2: Pregunta guías: ¿Cómo influye nuestro territorio en nuestra salud y en la de las mujeres que viven aquí?

Desarrollo:

• Actividad 3: Mapa interactivo: en clase, realizar un mapa del territorio cercano, señalando áreas verdes, fuentes de agua, centros de salud, y discutir su importancia.
• Actividad 4: Proyecto de conservación: diseñar acciones para cuidar el ecosistema local, como limpieza, reforestación, reciclaje. Cada grupo presenta su propuesta.
• Actividad 5: Debate: ¿Qué pasa si no cuidamos nuestro territorio? ¿Cómo afecta esto a la salud de las personas y a las mujeres que trabajan para mantenerlo?

Cierre:

• Acuerdo colectivo: elaborar una lista de acciones responsables para cuidar el territorio y promover la salud.

Día 5: Viernes – Proyecto final y socialización

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida de lo aprendido con preguntas en equipo: ¿Qué papel juegan las mujeres en la salud? ¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo y nuestro entorno?
• Actividad 2: Reflexión individual: ¿Qué aprendí y qué puedo hacer para colaborar en la salud de mi familia y comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto Desempeño Auténtico (PDA): Los estudiantes crearán un "Manual infantil de salud y participación femenina", donde incluirán dibujos, consejos y actividades que promuevan la salud, resaltando el papel de las mujeres.
• Actividad 4: Elaboración en grupos pequeños, de un mural o collage con sus mejores ideas y aprendizajes de la semana, para exponer en el aula.

Cierre:

• Socialización del producto final con toda la comunidad escolar. Los alumnos explican lo que aprendieron y cómo aplicarán ese conocimiento en su vida diaria.