Fase 1: Planeación

Identificación

• Dialogar con los niños sobre cuentos favoritos y experiencias de narrar historias.
• Reflexionar en grupo sobre qué elementos hacen un cuento interesante y qué personajes les gustan.
• Plantear el problema: ¿cómo podemos crear un cuento que refleje nuestras historias y cultura? (Fuente: Libro, Pág. 108).

Recuperación

• Realizar una lluvia de ideas para recordar cuentos que hayan escuchado o leído.
• Preguntar qué personajes, escenarios y conflictos recuerdan y qué les gustaría incluir en su cuento.
• Actividad lúdica: "El cuento en mis manos" usando objetos que representen personajes o lugares.

Planificación

• Organizar en pequeños grupos quién hará qué: personajes, escenario, conflicto.
• Elaborar un esquema del cuento con las partes principales: inicio, desarrollo, desenlace.
• Asignar roles para la creación del producto final: ilustración, narración, construcción de la televisión de cartón.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Investigar y compartir en grupos las historias favoritas de la comunidad, explorando sus raíces culturales y valores.
• Revisar en el libro "Proyectos Escolares" (Fuente: Libro, Pág. 108) la estructura de un cuento y ejemplos.
• Juego dramatizado: representar partes del cuento para entender mejor sus elementos.

Comprensión y producción

• Crear un borrador del cuento en grupos, integrando personajes y escenarios con objetos cotidianos (material manipulable).
• Dibujar, recortar y montar personajes y escenas en cartón para preparar las ilustraciones (técnica stop motion o televisión de cartón).
• Ensayar la narración del cuento, practicando la expresión oral y la colaboración.

Reconocimiento

• Revisar en grupo los avances del cuento y las ilustraciones, valorando la creatividad y el trabajo en equipo.
• Realizar una autoevaluación sencilla con preguntas: ¿Qué me gustó del trabajo?, ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?

Corrección

• Ajustar el cuento, las ilustraciones y la narración según las observaciones del grupo y la maestra.
• Preparar la versión definitiva para presentar en diferentes formatos (teatro, video stop motion, televisión de cartón).

Fase 3: Intervención

Integración

• Ensayar la presentación del cuento en la televisión de cartón o en video.
• Coordinar con los compañeros la secuencia y las voces para la narración oral o en video.
• Integrar los elementos visuales y sonoros para hacer la presentación atractiva.

Difusión

• Presentar el cuento ante la comunidad escolar, invitando a otros grados y padres de familia.
• Realizar una exposición en la escuela con las ilustraciones y los productos realizados.
• Compartir en redes o medios escolares el video o la presentación teatral.

Consideraciones

• Reflexionar con los niños sobre el proceso: qué aprendieron, qué les sorprendió, qué mejorarían.
• Dialogar sobre cómo los cuentos reflejan su cultura y valores.

Avances

• Evaluar si lograron crear y presentar el cuento según los criterios establecidos.
• Planear próximas actividades para seguir promoviendo la lectura y la expresión creativa.